專題

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參與本課程學生的影片. (RM - 56k) (RM - 80k) (RM - 220k)

參與本課程的學生分組並選擇兩學期計畫之一進行報告(春季課程係每兩年開班) ，計畫應在學期結束的最後4-6週開始進行，並於學期最後一天上台報告，惟因智慧財產權的考量，這些計畫報告將不會被放在”開放式課程”網站，但會有簡述。

期末報告第一組將拍攝採訪來自西語國家在麻省理工學院就讀的學生，以及居住在波士頓地區的西語國家移民，如在當地餐廳工作的多明尼加籍廚子，並編輯成影片，採訪問題涵蓋課程中討論的文化、社會、政治以及經濟等議題。第二組學生將製作一網頁討論類似議題，該網頁將連結至前期學員製作的網頁，以達到累進效益及持續性。

1997年的學生描述課程內容，並加入一般議題討論以及學員個別報告。

1999年學員製作的網頁封面有: 墨裔美籍勞工運動者César Chávez的照片、一尊墨西哥Olmec古文明雕像、一對翩翩起舞的探戈舞者、以及當年訪問麻省理工學院的波多黎各裔女作家Esmeralda Santiago。主題涵蓋”我們的文學” 、”我們的根” 、”我們的電影” 、”我們的食物”，”我們的音樂”以及”我們的教育” 。

2001年的網頁封面是本課程名稱的動畫，內容為所有參與學員的簡傳，以及主題如”拉丁文化”以及”在美國的拉丁人” 。”在美國的拉丁人”大項下又包含如雙語、移民、男人的角色以及女人的角色小主題。

一大幅著名的墨西哥女畫家Frida Kahlo的作品佔據了2003年的網頁封面，主題有個別學員個別的背景報告以及興趣介紹，如阿根廷、尼加拉瓜、多明尼加共和國、墨西哥革命將領Pancho Villa的傳奇事蹟、墨西哥足球、以及”拉丁交際舞”等。

學生承續前學年做法，提供來自美國人口普查局 (US Census) 相關資料外，另外並有麻省理工學院在地的學生社團以及全國性相關社團網頁連結，如西語工程師社團(Society of Hispanic Professional Engineers)、美墨工程師及科學家社團(Mexican-American Engineers and Scientists)以及拉丁文化中心(Latino Cultural Center)等。