作業

發展的政治經濟學

因舊版課程無指定課堂作業與考試，因此統整所有作業、講義、考試內容合併列出。

    學生必須寫一篇分析性的論文檢視第四周的閱讀（比較和對比作者的觀點，提出你認為誰是對的和解釋）。這篇文章要8-10頁，要與以下的問題有關。學生還要寫一篇額外（最後）研究論文，在期未遞交。

     

    有關發展和國家閱讀時提問

    在第4堂課前要遞交分析論文，你可以用以下問題作為論文的基礎。

    1. 你認為Shleifer和Vishny的國家三分法是否有用的分析？是否一塊有效的概念鏡片？
    2. 要你贊同Shleifer或Vishny的國家概念，有什麼基礎？他們是對同樣經驗證據有不同解釋，還是選取不同證據來支持他們的觀點？誰提出較好的概念鏡片？
    3. Amsden和Stiglitz的“幫手”概念有何不同？在許多發展文獻中，“市場方法”和“國家方法”有區別。這種“市場相對國家”的分類是如何有效刻劃Shleifer/Vishny，Stiglitz和Amdsen的不同？同樣，“生產學派相對交換學派”分類是如何刻劃不同之處？

     

    以下是與作業有關的閱讀資料：

    Shleifer, Andrei和Robert Vishny《攫取的手：政府病態和治療方法》The Grabbing Hand: Government Pathologies and Their Cures Harvard, 1999, 1-13頁.

     

    Boycko, Maxim, Andrei Shleifer和Robert Vishny 《私有化俄國》Privatizing Russia Cambridge: MIT Press, 1995, 第1，2章 (1-46頁).

     

    Stiglitz, Joseph E.〈再定義國家的角色Redefining the Role of the State〉日本通商産業省研究中心10周年發表論文，1998年3月. （英語原文）

     

    Stiglitz, Joseph E.〈改革萎縮？十年過渡Wither Reform? Ten Years of Transition〉世界銀行發展經濟學年會論文，Washington, DC,1999年4月. （英語原文）