John Hardy 談我的「綠校」夢

John Hardy: My green school dream

加入 John Hardy,來一趟「綠校」之旅,這間自給自足,位於印尼峇里島的學校教育小朋友,如何築造、園藝與創造,最後並能考入大學。校園的核心是螺旋狀的「校心」,那也許是全球最大的獨立式竹材建築。

講者介紹

John Hardy

珠寶設計師 John Hardy 在峇里島共同開辦「綠校」,提供小朋友全面綠化教育。

2007 年脫手自己的珠寶公司之後,John Hardy 和妻子 Cynthia 資助了一項令人振奮的新專案:「峇里綠校」,讓小朋友可以在環繞於數畝花園的開放教室中親身體驗學習,他們學習用竹子築造的同時,也已準備好迎戰傳統的英校考試。學校很國際化,20%是峇里島當地人,有些還拿獎學金。校園的核心是螺旋狀的「校心」,那也許是亞洲最大的竹材建築。 Hardy 長久以來一直鼓吹使用竹子替代木材作為建築材料,並間接復林。之前還自營珠寶公司時,Hardy 即引導了一項永續廣告的專案,將減少碳排放量與年度企業

譯者介紹

翻譯人員洪曉慧

繁體編輯朱學恒、洪曉慧

簡體編輯朱學恒、洪曉慧

檔案後製處理洪曉慧、謝旻均


John Hardy 談我的「綠校」夢

  • 我成長於加拿大一處小村莊,而且還有隱性誦讀障礙,就學期間遇到很多困難,事實上,我媽最後跟我說,我曾是村裡一個總是整路哭著上學的小孩,我終於離開,我在 25 歲時離家前往印尼峇里島,在那裡,我遇見的美嬌娘 Cynthia,我們已牽手超過 20 年,而且還打造了一個神奇的珠寶事業,就像童話一般,然後我們宣佈退休,她領我去看一部電影,我真不願看的一部,它毀了我的人生(笑聲),《不願面對的真相》和高爾先生;我們育有四個小孩,就算他說的話有其道理,但那不盡然是我的人生,我當機立斷,要用餘生做任何能改善其可能性的事,圖示是地球,我們來到峇里島,非常小的一座島嶼,60 哩 X 90 哩,當地仍信奉印度文化,Cynthia 和我住在那,我們在那的生活美極了,然後,我們決定做些不一樣的事,我們決定回饋當地,如圖所示,我們稱之為「綠校」,我知道它看起來不像學校,但那正是我們決定做的事,它極度、極度的綠,教室沒有牆,老師用竹子黑板寫教,書桌也不是方型的,在「綠校」,孩童微笑,那在一般學校不常見,特別是對我而言,我們實行全面綠化教育,我的想法是,如果這個小女孩能以全面綠化的姿態畢業,就很有可能要求全世界,全世界,也以相同模式成長。

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  • 我們的小孩每年花 181 天在箱型校園上學,建築這所學校的人也建監獄與瘋人院,所用材料一致,所以,如果這位紳士接受過全面綠化教育,他會是坐在那裡嗎?他人生的可能性會更大嗎?我們的教室有自然光,很漂亮,建材是竹子,微風穿過竹間,如果自然風不夠,小孩子們便開始展開圓罩,不是氣泡(譯注:原文同為Bubble),這些圓罩的材料是天然棉,還有來自橡膠樹的橡膠,我們基本上是將箱型學園轉變為圓罩學園,這些小孩子明瞭,這種不費力氣的氣候控制已不太可能是他們的未來選項,我們終將付出代價,但真的付出代價的人卻是我們的子孫,我們必需讓孩子們明白,這個世界並非堅不可摧,這些小孩子在書桌上亂塗鴉,所以必需要加上兩門課,第一門名為磨光,第二門是重新上蠟,正因如此,他們便要照料他們自己的書桌,他們明白自己的世界自己掌控,我們仍用電,那並不光榮,但在巴黎有間神奇的替代能源公司幫我們以太陽能做為替代電力,這個玩意兒是目前全球所建的第二座渦力發電機,建在河上 2.5 公尺的地方,當渦輪開始運轉便能產出 8,000 瓦的電力,日夜如此,各位都知道這是啥?無處可「洩」,我們通常將排洩物混以大量的水,各位都很聰明,自己核算一下,多少人乘以多少水,水永遠不夠,這些是堆肥廁所,學校裡沒人想加以瞭解,尤其是校長,但成效不差,人們習常如廁,沒問題,或許那是各位該考慮跟進的作為,沒有很多東西成效不佳,但漂亮的帆布與橡膠天窗六個月後就會遭太陽侵蝕,我們必需以可回收的塑膠取而代之,老師們拖出大型 PVC 白板置於教室中,我們有些好點子,我們取用廢棄的汽車擋風板,在其後貼上紙張,創造出史上第一塊替代性的白板,「綠校」座落峇里島中南部,擁有佔地 20 英畝的綿延園圃,其中有條神奇的小溪蜿流而過,各位可看到,我們如何過河,有天,我接待一位父親,他看起來有些狂熱,我說,「歡迎到訪『綠校』」,他說,「我坐了 24 小時的飛機」,我問,「為何」?他說,「我曾夢想『綠校』,然後我看到這間『綠校』的照片,我就上了飛機,八月時,我將帶兒子們到這裡來」,那很好,但更好的是,人們開始在「綠校」周圍建綠屋,讓他們的小孩能走路上學,人們帶入綠產業,希望還有綠餐廳,讓「綠校」更鮮綠,我們成了一個社群,發展成一種綠色模式,我們要斟酌所有的事,小徑上不能有石化材料,不鋪那些,而要用火山石親手鋪上,沒有人行道,人行道為砂礫所鋪,下雨成災,但它是天然的。

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  • 這是綠校水牛,牠正打算吃籬笆當晚餐,「綠校」的所有籬笆都是綠化植物,最近幼稚園的小童移動了他們的小門,發現籬笆是以樹薯結成,他們捧著樹薯根到廚房,將其切成細條,做成可口的薯條,造景,我們的盡量保留原有園圃景觀,景觀一路延伸到每間教室的邊緣,和緩地切入,我們給這些傢伙預留空間,牠們是峇里島最後的黑豬,還有綠校母牛試圖找出替代除草機的方法,就在這片操場,這些小淑女們生活在稻米的文化中,但她們知道一些稻米文化中少有人知的東西,她們知道如何栽種有機稻米,如何加以照料,如何採收,也知道如何加以烹煮,她們已融入稻米的生命週期中,而這些技能對她們的未來很寶貴,這位小壯士正採收有機蔬菜,我們每天要準備 400 人份的午餐,那可不是一般的午餐,因為沒有瓦斯,當地的峇里島婦人仍用鋸木屑升火煮食,那是祖傳的祕法,食物美味極了,「綠校」是先鋒所在,無論是從在地或全球的角度看來,有點像是個濃縮版的全球化世界,學童來自 25 個不同的國家,看著他們聚在一起,我明白他們正在找出未來的生存之道,「綠校」正邁入第三個年頭,招收了 160 名學童,在這裡,他們學習閱讀,我的喜好之一,寫作,這項我不擅長,算術,但還學習其他的技能,像是建竹屋,練習峇里島傳統藝術,這是在稻田中的爛泥戰,小孩們很喜歡,但媽媽們可不愛(笑聲)。

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  • 我們已在生命中幹了很多標新立異的事,但在地化,其涵義為啥?在地化意謂著,綠校有 20%的學生必需是峇里島當地人,這真是很大的承諾,但我們做對了,人們傾囊自世界各方支持「峇里島獎學基金」,因為這些小孩會是峇里島下一代的綠化領導者,教師的多元性也與學生相當,神奇的是,也有志工加入,一位來自爪哇的男人引進新型有機農業,來自非洲的女士帶來音樂,志工與教師全體都堅定的承諾要創造新一代全球綠化領袖,「綠校」效應,我們不知那是啥,我們需要有人來加以研究,但正在發酵的是,學習能力不同的孩童,有閱讀障礙的學童,我們重新為其命名為閱讀無礙,他們在這些美美的教室中學習的很好,所有的孩童都在茁壯成長,我們如何辦到的?靠大綠桿,竹子是也,竹子從地上冒出來時像火車,兩個月就能長到像椰子樹那麼高,三年後即能採收,用以建造這類的屋宅,其硬度與密度可比柚木,能撐起任何種類的屋頂,當建築師上門,他們呈現這個東西,各位也許都看過這款設計,中間黃色的方塊稱為行政中心(笑聲),我們拒絕該提案,重新思考,更重要的是我們加以重新命名,「校心」,那永遠地改變了所有事,那是個雙螺旋建築物,行政部門在此,還有很多其他的部門,但打造時的問題是,當峇里島工人看到疊高的設計稿,他們看著它說,「這是什麼」?於是我們為他們建了很多大模型,由工程師親手建模,峇里島木匠像圖示那樣以竹尺加以測量,選擇竹材並建造校心,使用的是古老的技能,大多以人工進行,一開始很混亂,峇里島木匠也想像我們一樣的現代化,所以他們用了金屬製的鷹架,來打造竹子建築,當鷹架拆卸之後,我們發現已造出一座大教堂,一座綠色大教堂,一座綠教育的大教堂,校心由總長達七公里的竹子建成,從地基打好開始,三個月後,屋頂與樓層俱備,這或許並非是全世界最大的竹建築,但很多人相信這幢最漂亮。


    這能在各位的社群中進行嗎?我們相信可以,「綠校」是我們為世界打造的模型,也是我們為峇里島打造的模型,只要遵守這些簡單規則,融入當地,以環境為優先,並思考兒孩輩可能會如何建造,高爾先生,謝謝您,你毀了我的人生,但卻給了我一個無敵的未來,如果各位有興趣加入「綠校」行動,並在全世界再建另 50 間,歡迎前來詳談,感謝聆聽。

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