教學時程，課堂講稿，相關閱讀資料，作業
課程：探索二十一世紀透過資訊科技創新的挑戰
因舊版課程無指定課堂作業與考試，因此統整所有作業、講義、考試內容合併列出。
課程：探索二十一世紀透過資訊科技創新的挑戰
因舊版課程無指定課堂作業與考試，因此統整所有作業、講義、考試內容合併列出。
大部分課堂講稿由助教編寫，由作者授權使用。
第一周：介紹國際關係中的科技 Introducing Technology in International Relations
第一課：介紹和貿易網簡述 Introductory Session and Trade-Networking Presentation
焦點：課程概述。討論各國在經濟上怎樣變得更加互相依存以及這樣的彼此關聯對國際關係有什麼含義。
講稿：（英PDF）
第二課：科技進步的實例 Examples of Technology Advances
焦點：討論近期的科技進步以及這會怎樣影響國際關係與政策。
Angell, Norman.《大幻覺》The Great Illusion. New York, NY: G.P. Putnam's Sons, 1912, chapters 1-2. （英語原文）
（繁譯）湯馬斯．佛里曼《世界是平的》楊振富 / 潘勛譯，雅言文化出版股份有限公司，2007年
（簡譯）湯瑪斯·弗里德曼《世界是平的》何帆 / 肖瑩瑩 / 郝正非譯，湖南科學技術出版社，2006年
Friedman, Thomas.〈輾平世界的十大力量〉"The Ten Forces That Flattened the World." Chapter 12 in The World is Flat. New York, NY: Farrar, Straus and Giroux, 2005. ISBN: 0374292884.
作業1到期
第三課：模擬全球議題 Global Agenda! Simulation
焦點：討論為教授學生國際關係而設計的電腦模擬的發展。對國際關係科技和政策問題各抒己見，並討論期末專題。
講稿：（英PDF-1.96 MB）
〔電玩〕全球議題Global Agenda!
Hughes, Barry.《國際的未來》International Futures網站和示範
第二周：政府中的科技，科技中的政府 Technology in Government, and Vice Versa
第四課：管治互聯網Governing the Internet
焦點：上一課討論科技怎樣影響政府，這一課討論應如何建立管治結構來監管科技。特別討論該怎樣監管互聯網這一發展中的科技。
講稿：（英PDF）
Palfrey, John G., Jr.〈實驗的終結：全球互聯網民主引入ICANN如何失敗〉"The End of the Experiment: How ICANN's Foray into Global Internet Democracy Failed." 《哈佛法學院Berkman網路和社會中心》The Berkman Center for Internet and Society at Harvard Law School, no. 02 (January 2004). (英PDF - 1.1 MB)
Siochru, Sean O., Bruce Girard, and Amy Mahan. 《全球媒體管治》Global Media Governance. New York, NY: Rowman and Littlefield, chapters 10-11. ISBN: 0742515664.
Talbot, David〈斷裂的互聯網〉 "The Internet Is Broken." 《科技評論》Technology Review (December 2005/January 2006): 62-69.
資訊社會的全球峰會World Summit on the Information Society.
作業2到期
第五課：用於政府問責的科技：危險與機遇 Technology for Government Accountability: Dangers and Opportunities
焦點：討論資訊科技進步怎樣改變政府結構以及對國際關係的含義。
講稿：（英PDF）
Hague, Barry N., and Brian D. Loader編輯〈數位民主：導論〉"Digital Democracy: An Introduction."《數位民主：資訊時代的討論和決策》Digital Democracy; Discourse and Decision Making in the Information Age. New York, NY: Routledge, 1999. ISBN: 0415197384.
Malina, Anna.〈虛擬公共領域的公民民主化和疏離的透視〉"Perspectives on Citizen Democratisation and Alienation in the Virtual Public Sphere." 於Barry N. Hague和 Brian D. Loader編輯《數位民主：資訊時代的論述和決策》Digital Democracy; Discourse and Decision Making in the Information Age. Edited by Barry N. Hague and Brian D. Loader. New York, NY: Routledge, 1999. ISBN: 0415197384.
第六課：系統動態分析和國際關係System Dynamics and International Relations
焦點：我們已討論這個世界是如何變得越來越聯繫緊密。系統動態分析是一個有效的方法，可以捕捉國際關係變化的複雜性。Travis Franck給我們帶來最新的World-3模型，這一政策分析工具可以模擬各種未來的方案。
講稿：（英PDF）
Choucri, Nazli, Christi Electris, Daniel Goldsmith, Dinsha Mistree, Stuart E. Madnick, J. Bradley Morrison, Michael Siegel, and Margaret Sweitzer-Hamilton. 〈社會穩定的理解和建模：系統動力學探索〉 "Understanding and Modeling State Stability: Exploiting System Dynamics".麻省理工學院史隆研究論文MIT Sloan Research Paper No. 4574-06TBD. (January 2006)
《增長的極限》李宝恒譯，1997年（簡譯網上版）
Meadows, Donella, Jorgen Randers, and Dennis Meadows.Limits to Growth. White River Junction, VT: Chelsea Green Publishing, 2004, preface. ISBN: 193149858X.
Meadows, Donella.《全球公民》The Global Citizen. Washington, DC: Island Press, 1991, pp. 15-17 and 28-33. ISBN: 1559630582.
第三周：綜述
第七課：促進可持續發展的知識和資訊 Knowledge and Information for Sustainable Development
焦點：〈全球可持續發展系統〉的簡報和可利用的機遇。
講稿：（英PDF-1.41 MB）
討論以〈全球可持續發展系統GSSD〉網站為基礎，請先瀏覽網頁，瞭解其設立目的和使用方法。
第八課
作業3陳述
期末專題到期
作業
學生要完成兩次作業和一個期末專題。說明如下：
作業1：互聯網的展示和講解
舉出三個網站或三項新技術正在改變政治體系本質，與全班分享。寫一小段關於這些網站或新技術的簡介，用電郵寄給助教。
作業2：預測未來
準備在堂上辯論科技和國際關係的政策議題。就上一節課的觀點各抒己見。這題目可作為期末專題的內容。
期末專題：熱點
製作一個國際關係的課件，以某項當前資訊科技為題，探討這會如何影響未來。除了圖表、地圖、插圖（歡迎使用這些形式）外，大約5至10頁。
提交期限：第8課
設想你是美國總統或別的國家元首，你面臨一項和科技相關的政策問題。這政策有什麼分歧，你認為以後的10年20年或更長時間會怎樣演變。那些政策是更好？那些更糟糕？什麼是成功的策略？什麼是失敗的策略？
期末專題需選擇一個和當前科技相關的政策問題，分析該政策問題的各種可能決策將對未來產生什麼影響。要有系統分析問題，而不是單純的線性關係。你會有一個故事情節範本，要求你理解這種方式下的衝突，嘗試在隨後的不同政策觀點尋找折中方案。
這專題更重要的是要理解一些細微或受限的的衝突和決策，隨著時間會怎樣影響當地和全球環境。這要求學生有創意，構建各種歷史途徑，建立場景真實再現這些途徑，以教育人們從這所選定的政策學習。
如提交的專題思路清晰、考慮縝密，有機會應用於我們正在開發中的Global Agenda! IR電玩專題，作為其中一個情節的資料來源。（有興趣更深入參與這項目，請告訴導師。）
1. 熱點題目
2. 議題的背景和意義。
3. 一套氣壓計，作為有效反映形勢動態的有用指標。討論這些氣壓計的重要性，如何在現實世界中測量，以及可能建立什麼誤差。
4. 討論要有什麼必要條件才會產生問題或衝突。
5. 列出可採取的不同政策行動，以及這對世界產生什麼影響。
6. 列出不同政策行動可能導致這「世界」的五種可能情況。
7. 要求從不少於三個角度對手頭的問題提出總體建議。（不是就每項決定提出不少於三個角度，而是針對整個熱點問題。）
8. 資料來源。請列出你的資料來源！
請在開始前讓我們看看題目。你可以採用和作業2相同的題目；如得到許可，也可以改變，另選新題。