教學時程
美國音樂舞劇傳統:性別與傳記文學
因舊版課程無指定課堂作業與考試,因此統整所有作業、講義、考試內容合併列出。
美國音樂舞劇傳統:性別與傳記文學
因舊版課程無指定課堂作業與考試,因此統整所有作業、講義、考試內容合併列出。
單元 | 課程單元 | 閱讀文本 | 觀賞材料 | 作業/重要事項 |
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I |
介紹與概述-兩堂課 Introduction and Overview - 2 Sessions |
Redfern, Betty, 「藝術為何」 「舞蹈的力量」,《舞蹈》,頁12-35 「宣示」,《現代身體》,頁8-26 |
《舞蹈》:「舞蹈的力量」 Dancing: The Power of Dance. |
課堂演示/名師講座:蕾尼-哈利純粹舞動舞團(Rennie Harris Puremovement)將於綺禮安廳進行表演與教學 蕾尼-哈利純粹舞動舞團成員,專精於hip-hop,popping,locking,stepping,break,house與其他街頭舞風,將在舞蹈課後為同學講解舞蹈型式。 |
II |
舞蹈作為宗教崇拜的媒介-三堂課 Dance as an Expression of Religious Worship - 3 Sessions |
「舞蹈的主宰」,《舞蹈》,頁36-69 Stuckey, P. Sterling. 「皈依基督教與舞蹈的挑戰」 |
《舞蹈》:「舞蹈的主宰」 艾文艾莉,《啟示錄》 |
於第五堂課繳交第一份書面報告-《啟示錄》(艾莉,1960)如何傳達宗教與社會秩序的概念? Paper #1 due in Session #5 - How does the dance "Revelations" (Ailey, 1960) convey concepts of religion and social order? |
III |
舞蹈作為社會秩序與權力的媒介-三堂課 Dance as an Expression of Social Order and Power - 3 Sessions |
「王國之舞」,《舞蹈》,頁70-107 「女先鋒」,《現代身體》,頁27-50 「編舞入門」 |
《舞蹈》:「王國之舞」 Humphrey, Doris.《新舞》 |
第八堂課特別活動:邀請Jigna Desia及Mit Alum演講,講題:「家鄉」影片賞析:好萊塢電影在美國的南亞社會 Special Event in Session #8: Jigna Desia, Mit Alum, will give an invited lecture titled 「Watching 'Home' Movies: Hollywood Cinema in South Asian America.」 |
IV |
舞蹈作為文化傳統的媒介-三堂課 Dance as an Expression of Cultural Mores - 3 Sessions |
「社會舞蹈」,《舞蹈》,頁108-127 「不可不舞」,《現代身體》,頁79-103 DeFrantz, Thomas.「縕發之被動性:音樂舞劇中的黑人男體」 Ward, Andrew H.「黑暗中漫舞:理性主義與社會舞蹈的被忽視」 |
《舞蹈》:「性與社會舞蹈」 Shawn, Ted.《活躍的摩拜》 Jones, Bill T.《熱沼地》 |
於第十一堂課繳交第二份書面報告-舞作《秋水傳奇》(Fall River Legend, Demille, 1950)如何傳達文化傳統與文化認同的概念? 馬克摩里斯舞團(Mark Morris Group)將在第十、第十一堂課之間,於舒伯特劇院進行表演活動 |
V |
舞蹈作為文化認同的象徵-兩堂課 Dance as an Emblem of Cultural Identity - 2 Sessions |
「舞蹈新世界」,收錄於《舞蹈》,頁164-189頁 「原生現代」,《現代身體》,頁51-78頁 Malone, Jacqui.「隨著節奏舞動生命:非裔美式通俗舞蹈的內涵與風格」 Malone, Jacqui. "'Keep to the Rhythm and You'll Keep to Life': Meaning and Style in African American Vernacular Dance." Nash, Joe.「黑人現代舞蹈之任務」 Myers, Gerald.「非裔美人與現代舞美學」 Thompson, Robert Farris.「舞蹈與文化-冷調的美學:西非舞蹈」 |
《美國黑人之舞》 Dance Black America. |
第十五堂課七天後,邀請布萊恩梅爾學院之Yutian Wong教授演講:「舞台上之東方文化:亞裔美式現代舞/後現代舞中種族與性別之表現」 Special Lecture seven days after Session #15: Yutian Wong, Professor at Bryn Mar College, will deliver invited lecture 「Upstaging Orientalism: Performing Race and Gender in (Asian) American Modern/Postmodern Dance.」 |
VI |
舞蹈作為古典藝術-四堂課 Dance as a Classical Art - 4 Sessions |
「古典舞蹈劇場」,《舞蹈》,頁128-163 「組織舞蹈」,《現代身體》,頁104-129 Kealiinohomoku, Joann.「一個人類學家看芭蕾:民族舞蹈的一種形式」 Novak, Cynthia.「芭蕾,性別,文化政治」 Daly, Ann.「巴蘭欽式女人:蜂鳥與水道泳者屬」 |
Balanchine, 喬治巴蘭欽,《競賽、珠寶、敗家子》 George. Agon, Jewels, Prodigal Son. 《舞蹈》:「古典舞蹈劇場」 |
第十六堂課前兩天開始進行課堂報告 In Class Presentations begin two days before Session #16. |
VII |
舞蹈作為文化融合之媒介 Dance as a Medium of Cultural Fusion - 1 Session |
Huenemann, Lynn.「北原之舞」 「舞動的美國」,《現代身體》,頁130-156 Gottschild, Brenda Dixon.「赤足與熱情、球鞋與冷漠:現代與後現代舞蹈的非洲內涵」 |
《舞蹈》:「舞在寰宇」 "Dancing on One World." Dancing. |
第十六堂課與第十七堂課間的表演:艾文艾莉美國舞蹈劇場(Alvin Ailey American Dance Theater)將於王氏藝文中心演出 Performance Event between Sessions #16 and #17: Alvin Ailey American Dance Theater at the Wang Center. |
VIII |
舞蹈作為藝術家個人的自傳性創作-兩堂課 Dance as the Autobiographical Creation of Individual Artists - 2 Sessions |
「現代化舞蹈」,《舞蹈》,頁190-237 Deborah, Jowitt.「舞蹈評論之個人觀點」 瑪莎葛蘭姆,「我是個舞者」 Dempster, Elizabeth.「女性書寫身體:且看她如何舞蹈」 Brown, Carol.「追憶步履:女性主義舞蹈史之可能性」 |
《舞蹈》:「個人與傳統」 Rainer, Yvonne.《三人舞A》 Tharp, Twyla.《凱薩琳之輪》 梅西康寧漢,《故事》 |
於第十九堂課繳交第三份書面報告-《凱薩琳之輪》(Tharp, 1981)的黃金段落(gold section)如何呈現性別與個體議題? Paper #3 due Session #19 - How does the "gold section" of The Catherine Wheel (Tharp, 1981) describe issues of gender and individuality? |
回顧與總整理─一堂課 Wrap Up and Review - 1 Session |