新世紀之國際政治：透過模擬、互動電玩與“娛教”

課程重點

本課程包括詳細的家課作業。

 

教學大綱

 

第一天：全球電玩與〔全球議程〕

（編註：〔全球議程Global Agenda〕是一款電玩。）

重點：通過浸淫於國際關係危機和決策的網絡敍事和設計電腦遊戲，介紹並深入探討全球體系的新挑戰。

 

第二天：視覺化與國際關係

重點：介紹社會科學的不同視覺化工具，尤其強調視覺化對科學調查邏輯的貢獻。調查最近的科學視覺化專案及進展，特別集中於相關的學術成果與研究。學生學習「地理資訊系統」，並以此為工具管理地理參考數據。（在第三天，學生參加ArcGIS實習課，包括如何擷取資料，創建簡單的地圖圖像，並解讀視覺展示的結果。）

（譯註：ArcGIS是一套可伸縮集成、具有C/S與B/S結合體系結構的地理資訊系統平臺。可為用戶提供從低到高多層次的開放、可擴展性強的解決方案。ArcGIS作為一個可伸縮的平臺，無論是在桌面，在伺服器，在野外還是通過Web，為個人用戶也為群體用戶提供地理資訊系統的功能。）

 

第三天：強化〔全球議程〕與視覺化策略：探索國際關係的問題

重點：說明從互動電玩和視覺化技術獲得的見識之間的互動或聚合。思考表達和學習過程。評論國際關係的概念與含意。評論到目前為止，作業和實踐活動的涵義。

 

評分：本課程的家課作業與期末專題評分佔同樣比重。