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課堂講稿

Lec# Date タイトル 資料 ファイル名
1 2005.4.19 マルチエージェントシミュレーションの紹介。いろいろゲームの紹介。 講義資料1 worldmodel(2005-1).pdf
2 2005.4.26 マルチエージェントシミュレータの概略の紹介。発想から分析まで。最新モデルの紹介。 講義資料2 worldmodel(2005-2).pdf
講義用モデル(分居) bunkyo_lec2.txt
講義用モデル(囚人) PDTournament_lec2.txt
講義用モデル(囚人)修正版 PDTournament2_lec2.txt
囚人のジレンマ戦略紹介 PDstratedies_lec2.pdf
3 2005.5.10 エージェント動く!
Forward, Turnなどを使用して、エージェントを動かす方法を紹介。
講義資料3 worldmodel(2005-3).pdf
4 2005.5.17 エージェント判断する!
If文を用いて、エージェントに自分で判断させる方法を紹介。
講義資料4 worldmodel(2005-4).pdf
課題初期モデル 04base.txt
課題解答例 answersamples.txt
5 2005.5.24 エージェント周りを見る!
エージェント集合を用いて、エージェントに他人を認識させる方法を紹介。
講義資料5 worldmodel(2005-5).pdf
課題初期モデル 05base.txt
6 2005.5.31 神様登場・エージェント出現す!
Universeにルールを書き込んで、エージェントを操作・観察する方法を紹介。
講義資料6 worldmodel(2005-6).pdf
課題初期モデル 06base.txt
課題4解答例 06answer_kadai4.txt
課題7解答例 06answer_kadai7.txt
7 2005.6.7 神様數える!
Universeにルールを書き込んで、モデルの状態を観察する方法を紹介。
講義資料7 worldmodel(2005-7).pdf
講義初期モデル 07base.txt
分居モデル(TA) 07TAproduct.txt
8 2005.6.14 他者の選び出し!
エージェント集合を用いて、エージェントに他人を認識させる方法を紹介。
講義資料8-1 worldmodel(2005-7-5).pdf
講義資料8-2 worldmodel(2005-8).pdf
例題1解答例 08reidai1.txt
例題2解答例 08reidai2.txt
課題1-3解答例 08kadai1-3.txt
課題4-5解答例 08reidai1.txt
課題6解答例 08kadai6.txt
9 2005.6.21 状態・属性を持たせる!
エージェント集合を用いて、エージェントに他人を認識させる方法を紹介。
講義資料9 worldmodel(2005-9).pdf
例題1 09reidai1.txt
例題2 09reidai2.txt
課題1解答例 09kadai1.txt
課題2解答例 09kadai2.txt
課題3解答例 09kadai3.txt
10 2005.6.21 空間に痕跡を残す
空間変數を用いて、空間に痕跡を残す方法を紹介。
講義資料10 worldmodel(2005-10).pdf
例題1 10reidai1.txt
例題2 10reidai2.txt
課題1解答例 10kadai1.txt
課題2解答例 10kadai2.txt
11 2005.7.5 状態・属性を持たせる(2)!
文字列型変數を用いて、エージェントに複雑な情報(文化・遺伝子など)を持たせる方法を紹介。
講義資料11 worldmodel(2005-11).pdf
例題1 reidai11-1.txt
課題1解答例 kadai11-1.txt
課題2解答例 kadai11-2.txt
課題3解答例 kadai11-3.txt
課題4解答例 kadai11-4.txt
12 2005.7.12 複雑なルールをすっきりと
重複したルールをまとめたり、自分用関數を作ります。また実行順序の細かな設定も紹介します。
講義資料12 worldmodel(2005-12).pdf
例題1 reidai12-1.txt
課題1解答例 kadai12-1.txt
おまけ 12omake.txt
13 2005.7.19 シミュレーション結果の分析のために
結果分析のためにログをとったり、必要な情報をファイルに出力する方法を紹介します。
講義資料13 worldmodel(2005-13).pdf
例題1 reidai13-1.txt
例題2 reidai13-2.txt
例題3素材 deserterA.txt
例題3用データ chikei.csv
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