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這裡三組大腦斷層圖皆來自同一位年輕人，一張顯示給予安慰劑的狀況(最上面那張)，另兩張則分別給予不同劑量的派醋甲酯（或稱利他能，一種類安非它命/呼吸及中樞神經興奮劑），此圖顯示了當愉悅感的訊號傳遞後，利他能的藥效卻阻擋了大腦內化學物安多□乘其運送子回到原細胞所需的閘門。紅色表示有較多的安多□運送子，藍色表示較少量的運送子分佈。（圖片來源：美國布魯克海文國家實驗室）
These three sets of brain scans from a young adult given a placebo (top) and two different doses of methylphenidate, or Ritalin (bottom), show the ability of Ritalin to block the transporter "gates" by which the brain chemical dopamine returns to its home cell after sending a pleasure signal. Red indicates more dopamine transporters available; blue is least transporters available. (Image courtesy Brookhaven National Laboratory.)
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課程重點
本課程網頁有作業與論述寫作，都在作業的連結裡。
This course features homework and essay assignments, which are located in the assignments section.
課程描述
以一種跨文化的觀點來檢驗藥物、政治與社會之間的關係；檢驗「傳統社會」中使用藥物來改變心智、塑造習性的行為；檢驗因資本主義興起而造成糖、鴉片和古柯鹼的全球貿易發展；檢驗美國酒類、LSD和百憂解的使用與濫用行為；最後以檢視藥物糾紛，以及對煙草態度的轉變與評估美國藥物管制的法令作為總結。
Examines the relationship between drugs, politics, and society in cross-cultural perspective; use of mind-altering and habit-forming substances by "traditional societies"; the development of a global trade in sugar, opium, and cocaine with the rise of capitalism; and the use and abuse of alcohol, LSD, and Prozac in the US. Finishes by looking at the war on drugs, shifting attitudes to tobacco, and by evaluating America's drug laws.
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| 師資 |
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大學部
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原文聲明 |
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