教育界人士
「身為一名法國的數學教師，我想謝謝史強(Strang)教授的精彩課程，上課程內容十分的流暢，讓我準備起自己的課程更為方便。」 - 布麗姬•波蘇(Brigitte Bouissou)，法國預備學校教師
「這可能是自從圖書館發行以來教育界最革命性和最棒的突破了！它擁有無窮的可能性。我利用了這裡面的一些數學課程資料來教導高中的學生。網路上根本找不到比這更好的資料！」 - 康乃迪克州
「這真是棒極了！我是個在高等教育界工作的商管碩士，我一直對貴校非常敬佩。我經常閱讀你們出版的科技雜誌，發現你們的這個計畫真是棒極了。我希望這也能夠讓其它的學術單位跟著傚法。」 - 維吉尼亞州
「我想要感謝你們跨出了這麼大的一步。在今年夏天的三個教職員訓練課程中，我描述了這個「開放式課程網頁」的計畫；在這個大家都為了線上學習而瘋狂吸金的時候，很多人懷疑我所說的是否可能。現在他們都看到了。」 - 伊利諾州
自學者
「你們免費的「開放式課程網頁」真是棒極了-但很遺憾的，在我們這個一切以金錢掛帥的世界中非常少見。即使學術界越來越傾向生意和賺錢的目標，你們卻成為一個讓人讚賞的模範，因為你們回到了最基礎的學術價值：資訊開放，任何人都可以獲得！貴校是世界上最受認可的工程科學為主的大學，你們打開了一條嶄新的道路，希望未來會有更多人繼續跟隨！」 - 派卡•托羅南（Pekka Tolonen），自學者，西班牙
「雖然我沒有宗教信仰，但我腦中想到的第一句話就是：上帝保佑「開放式課程網頁」。我有生以來第一次知道自己終於有了學習的資源。因為麻省理工學院，這個世界變得更好了。誰知道呢，也許你們會讓另一個愛因斯坦誕生也說不定。」 - 智利
「我是中國大陸的一名資深的工程師，我對於史隆管理學院的商管碩士課程十分感興趣。由於我的工作非常忙碌，所以我沒時間在學校攻讀企管碩士學位，於是我決定自學企業管理的知識。我非常高興能夠知道這個計畫，並且從網站上學到很多。 - 中國大陸
「別停下來。不管遇到什麼樣的困難，都讓這個計畫繼續下去。我先看了一些課程，發現這個網站十分順暢，而且裡面的資訊超越了我的期待。我希望秋天趕快到來，讓我看看那五百門課程。」 - 坎薩斯州
「我是紐西蘭人，我必須坦承，我對於美國對世界其它區域的影響一直不是那麼的贊同。有時真的讓人很生氣…不過，像這樣的計畫讓我明白那裡還是有些非常好的人，而且也讓我明白人們有多麼容易因為一小群人而錯怪整個國家（或是整個民族）。請繼續努力，多謝你們讓我對美國重燃信心。」 - 紐西蘭
「人們可以繼續學習某種專業知識，不需要前往正式的教室。當我在尋找另一個心智上的挑戰時，開放式課程出現在我腦海中。我這一輩子一直對於數學和物理的殿堂之美相當嚮往，我著迷於它們可以回答自然現象的力量。而當我想到物理時，麻省理工學院的名字就跳了出來。藉著「開放式課程網頁」的幫助，我下一個階段的知識旅程已經有了目標。」 - 森•木拉卡泰（Monson Murakatat），泰國
學生
「麻省理工學院「開放式課程網頁」的用處實在太多了。對學生來說，這是網路上針對某些特定主題最好的知識資料庫。語言和文字都非常的簡單易懂，因此我不覺得人們使用起來會有什麼問題。」 - 阿布都拉•哈盧•拉西德（Abdullah Haroon Rasheed）國家科學與科技大學的學生，拉瓦平地，巴基斯坦
「多謝啦各位。你們幹的好。繼續努力！ Maraming salamat!」（註：這是塔加拉語的非常感謝） - 菲律賓
「未來有一天，人們回首看向這個計畫時，可能會認為這是我們的文明將科學和知識推廣到世界各角落的最大突破。這對我們的教育體系來說注入了強烈的新血和力量，諸位願意勇敢的如此高舉智識自由的大旗，真讓我難以說明我的感謝。我將會善用這個網站。我也希望其它人能夠跟隨你們令人敬佩的模範。」 - 密蘇里
「首先我必須說「開放式課程網頁」真是棒極了。我是個資訊工程的學生，我認為這個網站非常的好。這個決定真是太英明了！」 - 葡萄牙
「當我在Wired雜誌上讀到一小篇文章說明麻省理工學院免費的將所有課程放上網路時，我真是呆掉了。這感覺就像是剛看到一則新聞：我家附近的BMW經銷商願意免費送車一樣。我第二天一早四點半就醒了，決定這是個開始的好機會。這時，我才意識到自己的比喻是錯誤的，經銷商確實免費送BMW，只不過是以零件的方式送出，你得要自己組裝起來才行。不過，我依舊無法適當的描述麻省理工學院做了一件多麼慷慨的事情。啊，我必須先告退了，我得去繼續組裝我的BMW。」 - 美國
麻省理工學院校友和教職員工
「身為一個來自於發展中國家的麻省理工學院校友（巴西），我很驕傲的看到這個美麗（實在難以用形容詞來描述）、極為慷慨、毫不保留、聰明推廣的麻省理工學院所主導的計畫。」 - 羅哲理歐•馬查度（Rogerio Machado），巴西教師和麻省理工學院的史隆管理學院校友
「教授曝光來教導其它的教授可說是破除了這個成見，我很確信有更多人會直接克服這些障礙。我想「開放式課程網頁」對於麻省理工學院的學生、教授、社群都是正面的影響，對整個教育界也是一樣。」 - 校友，1965年班
「開放式課程網頁」反映了一個概念：身為學者和老師，我們希望能夠自由分享自己透過教學和研究所獲得的知識。雖然麻省理工學院或許在研究方面較為有名，但藉著這個網站，我們想要展示一下我們的教學能力。 - MIT Professor Shigeru 宮川繁(Shigeru Miyagawa)，麻省理工學院語言學、日本語和文化學教授
「好極了！在這個年代中，所有的大學似乎都只關切賺錢而忽略了傳遞和提升知識水準的時候，這樣的計畫真讓人覺得醍醐灌頂。」 - 麻省理工學院校友，1985年班
我本人在1955年到1960年間在「水獺工廠」就讀數學系（朱註：由於水獺是工程狂熱的生物，所以也是MIT的吉祥物），我看到麻省理工能夠以創意讓資訊分享感到分常高興。在我重新閱讀這些課程內容的時候（沒想到我竟然沒忘記多少），我覺得•••麻省理工學院的校長真是該獲得最高的讚揚，非常感謝。」 - 校友，1960年班
