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9.19J / 7.66J 2001春季課程:認知和行為遺傳學(Cognitive & Behavioral Genetics, Spring 2001)


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審定:謝怡玲(簡介並寄信)
翻譯:簡明山(簡介並寄信)
編輯:王湘瑋(簡介並寄信)

Pictures of identical and fraternal twins.
同卵雙生和異卵雙生的照片。這樣的比較是一種確定基因對發展、智力和人格之影響的方法。( 圖片提供:Steven Pinker 教授)
Pictures of identical and fraternal twins. Comparing is one method for ascertaining the effects of genes on development, intelligence, and personality. (Image courtesy of Prof. Steven Pinker.)

課程重點

這個課程探討遺傳學和認知之間相互的影響。這個網頁提供研習資料,以及一些相關閱讀

This course explores the interplay between genetics and cognition. The site features study materials, along with a selection of readings.

課程描述

課程內容包括:遺傳學對認知,語言,情緒,人格,和行為領域研究的貢獻。利用基因定位評估心理疾病、各類行為與人格特徵之風險因子。孟德爾遺傳學,遺傳定位技術,和大母群的統計分析及其在行為遺傳學中特定研究之應用。課程主題也包括環境對遺傳計畫之影響,演化遺傳學,和遺傳學在科學、社會、倫理、哲學領域上的相關議題。

How genetics can add to our understanding of cognition, language, emotion, personality, and behavior. Use of gene mapping to estimate risk factors for psychological disorders and variation in behavioral and personality traits. Mendelian genetics, genetic mapping techniques, and statistical analysis of large populations and their application to particular studies in behavioral genetics. Topics also include environmental influence on genetic programs, evolutionary genetics, and the larger scientific, social, ethical, and philosophical implications.
師資
講師:
Elly Nedivi教授
Steven Pinker教授
上課時數
教師授課:
每週1節
每節3小時
程度
大學部 / 研究所

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原文聲明

 
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