 ■ 文˙林孟芬
打破語言障礙，突破知識鴻溝是OOPS 成立的動機與目標之一。聽打這個子計畫，更進一步希望能將開放課程中有影音教學的課，將其教學內容加上英文字幕。英文字幕檔一旦完成，不但可以嘉惠使用開放課程的廣大學習者，讓中文翻譯工作更容易進行，更同時為聽障的朋友們，開啟一扇獲取知識的門戶。
聽打計畫從去年九月開張，一轉眼一年多過去了，不論人數和工作都欣欣向榮，這是大家的參與成就了這個計畫。接下來的兩期電子報，我要向各位介紹兩位義工。本期我要先介紹一位早期元老級的義工-- 邱富敏（Fumin Chiu）。雖然我們從來沒見過面，但富敏給我一種細水長流的優雅感，她在今年三月加入聽打計畫，至今已經完成十堂課的聽打，五門課的校閱。她慢慢地、堅決地從事聽打的工作，九個月來沒有間斷過。她是誰呢？接下來請看她的故事．．
■ 文 ˙ 邱富敏
當Grace（林孟芬）、Lucifer（朱學恒）提到為OOPS的朋友們述寫我參與此義工計劃的心得時，心裡有些猶豫；因為好久沒有用中文作文，中打又不熟練，不確定能否在短時間內完成這個任務。但本著經驗互相分享，及全力支持OOPS計劃的理念，覺得心誠意專即可；若能藉此而有些共鳴，或者因而有更多各專業人士們加入這行列，那就讓我試一試吧！
相信有過工作經驗的朋友們，偶爾都會有類似的想法閃入心頭，即是希望利用機會再學習吸收一些新知，或紮實自己專業知識，或修習發展中日新月異的科技；我就是這樣進入OOPS計劃的。我之前工作領域屬於生化/高分子表面化學（Bio/surface），這是一門結合生物化學（Biochemistry）、蛋白質學（Protein chemistry）、高分子化學（Polymer science）、表面處理/分析（Surface treatments/characterization）的新領域，在今日的醫學療材（Medical Device）、人工器官（Artificial Organ）、及高容量檢驗技術（High throughput screening diagnostics）上各方面，可以應用的範圍極廣。為了瞭解最新研究動向，常得搜索專題報告、期刊論文的，在一次偶然的機會，看到介紹MIT 開放式課程及OOPS的文章，趕緊進入網站瞧瞧，原來是一個這樣有抱負的網站，心下竊喜找到豐富資料庫之餘，也大受感動；此時，心裡也有個想法激盪著，為什麼MIT教育家們有將知識與大眾分享的胸懷，時代青年有造福全民教育的宏願，且已付諸實際行動，自己是否也可以在做得到的範圍內盡些力？
原本，我是想參與翻譯的，但是翻譯有二個關卡：一是之前提過的，中打極慢；二是對許多專有名詞的中文譯名不熟稔，翻譯大事，白紙黑字，可是大意不得；自忖英打還俐落，加上對某些英文聽打的課程覺得很新鮮，就著手進行了第一篇課程（How to develop“breakthrough”products and services）。由於教授平易近人，內容精采，舉例實際又生動，雖然過程中有些字眼得另外google一下，但這正是它吸引人的地方，永遠有令人驚嘆的內容在挑戰你，整篇聽譯下來，覺得收穫無法言諭，心裡喜孜孜的，也就這麼著一路走來了，到目前嘗試過的課程中，電磁學（Electricity and Magnetism）教授的demo令人讚嘆，介紹生物幹細胞（Stem cells/Cloning）的教授知識淵博，內容堂堂豐富，其他亦是科科精采，恕無法在此一一列舉。期間Grace介紹一位極有青春活力，目前在德國研讀化學的Muxin Han，我們一起著手化學實驗操作（Chemistry Laboratory Techniques），進行非常順利，至今全部十門課程就即將完成，真是太棒了！
事實上在這同時，善解人意的Lucifer也安排一些相關課程，如有機化學（Organic Chemistry）、生物學（Introduction to Biology）、病理學（Pathology）、生醫材料（Biomaterials）等等，讓我也有機會參與編校的工作。真的，在這當中的每一門課內，我不但溫故知新，獲益良多，也看到各授課教授編輯的用心，及每一位翻譯者的巧心；讓人不由得對這個完全由義工分工的計劃，再次肅然起敬。最後，希望藉此分享個人經驗的同時，也敬邀有志一同的朋友們，一起來共襄盛舉。相信我，也相信你自己，MIT開放式課程裡的寶藏，取之不盡，受用無窮，絕對值得大家一起耕耘！
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