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OOPS電子報- 6月
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【工友的話】
OOPS從一開始的兩個傻蛋和藏在學校寢室裡面的伺服器開始，一路走到現在已經超過兩年半了。在這中間，我們認識了許多好朋友，獲得了許多的幫助，走遍了二十幾個城市，當然，也花了一定的預算在四處溝通和協調上。許多人經常會問，大家一起努力了這麼久，到底有什麼成果呢？在各位的善意幫助之下，我們的成果其實已經讓全世界的人都必須刮目相看了，單純我這樣講感覺好像是在自欺欺人。就讓我們來引用目前世界上最大的搜尋引擎Google所做的一個分析來做參考吧，Google在五月中的時候推出了一個新的服務，叫做Google Trend，透過分析各地的網路搜尋者所查詢關鍵字的比例，來瞭解當地、該城市或是該種語言對於某個議題的關切程度。換句話說，如果某個關鍵字的查詢比例比較高，就代表當地對這個名詞和議題有比較高的興趣。那麼OOPS所推廣的開放式課程到底有多少成果呢？來看看吧！
利用Google trend針對關鍵字Opencourseware（開放式課程）做搜尋比例的分析 (http://www.google.com/trends, 2006年6月十五日的查詢結果，這個分析呈現的是該地區對該關鍵詞的感興趣程度) 所呈現的結果讓人相當振奮，OOPS團隊工作的地點之一台北在全球排名第二，領先美國波士頓、紐約、舊金山等地區，僅次於麻省理工所在的劍橋市。
同樣的，若以區域來作分析， OOPS的活動區台灣跟中國大陸，分別在全球排名第三和第八。（抱歉，我們在中國大陸的宣傳起步稍晚，需要再多加油一些！）
而若以語言來作分析，OOPS所使用的中文更是在搜尋語言中排名世界第二，僅略次於英文；而由於中文世界目前沒有開放式課程，這大部分的搜尋顯然是衝著我們的相關成果而來的！
以上三個由全世界最大的中立搜尋引擎Google所顯示的分析和成果，顯示了OOPS的努力已經達到了在世界上名列前茅的水準了，而別忘記，我們所贏過的其他人和機構，所擁有的資源更是遠勝過我們千倍萬倍不止，而靠著各位的善意與知識，我們就有機會和他們一較長短，絲毫不遜色！
【In a Grain of Sand】 －開發中世界的進入管道 / 非洲
身為Viruly顧問公司（Viruly Consulting）的主管－南非一家主要的不動產分析公司－房地產經濟學家Francois Viruly在過去十年中獲得非常豐富的南非商業不動產市場經驗。Viruly熱愛這個領域並且在約翰尼斯堡金山大學（University of the Witwatersrand in Johannesburg）以及開普敦大學（University of Cape Town）和普利多利亞大學（University of Pretoria）致力於與學生分享他的經驗。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//Global/oops/column/2006061701.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//Global/oops/column/2006061701.htm
【世界知名大師精選講座】
一、與Jack Welch談天
內容簡介：
當威爾許（或譯：傑克．韋爾奇）年輕時，他因為一次化學意外而炸掉了通用電子的一間工廠。他被帶到通用電子的副總裁面前，但卻意外的獲得對方的安慰，而不是痛罵與懲罰。這段過往對威爾許的人生哲學和職場生涯來說有很大的影響，就像他在史隆管理學院演講時，所分享的其他在通用電子所學到的教訓一樣。「從那天開始，我絕不出賣那些正值低潮的人。」其他在通用電子中還學到的教訓：絕不要雇用或是併購與你公司文化不合的公司或人。「不管數字看起來多漂亮，文化和財務報表一樣重要。」他經常執行員工考核，他會給底下直屬的員工一年四次的考核。威爾許說：「除非你讓員工列出一疊紙說明他們的表現和如何能夠改進，否則絕不要給他們加薪（或是分紅或是股票選擇權）。」他也承認有些他的想法讓人覺得不舒服：特別是他認為公司有百分之十的員工絕不會成功，應該要趕快走人。「你必須要相信派出最強選手的隊伍會贏。如果你告訴最後的百分之十他們的位置，並且說明他們應該另謀高就時，人們說這是殘酷管理法。」但是，威爾許說，如果你讓他們繼續撐下去，等到他們更難找到工作時才開除他們這才是殘酷。他最後對於有志於管理人生涯的學生勉勵道：「寧可勇敢犯錯…勇於冒險
，好好玩一場。」
◎演講者：傑克•威爾許 Jack Welch
關於講者：
傑克威爾許在Massachusetts大學獲得化學工程的學士學位，他在Illinois大學獲得了化學工程的碩士和博士學位。他在1960年以新進工程師的身份加入了通用電子。
在1972年他成為通用電子的副總裁，1977年成為資深副總裁，1979年成為副董事長，並且在1981年成為該公司有史以來最年輕的董事長兼執行長。在他二十年的任期中，該公司的市值從一百二十億美金成長到兩千八百億美金。他以無禁區和終結官僚體系的名聲著稱。
威爾許寫過兩本書：《Jack : 20世紀最佳經理人，第一次發言》（大陸譯本名為：《傑克•韋爾奇自傳》）（2001年出版），他最新的一本是和妻子蘇西威爾許寫的《致勝》（大陸譯本名為《贏》）（
2005年出版）
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繁體： http://www.myoops.org/twocw//mitworld/video/260/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mitworld/video/260/index.htm
二、播種、收割：創意與成長的四個象限
內容簡介：
在Michael Eskew 的引領之下，UPS正開始擴張他們補完該公司核心包裹業務以外的新業務。為了持續驅動這個計畫，他必須要監督將UPS的實體架構納入新科技，以便替客戶創造機會和確保公司在新
全球商業世紀中的領先優勢。Eskew除了企業的責任之外，他也是UPS基金會和Annie E. Casey 基金會的信託管理者，兩者都是美國最致力於協助弱勢青少年的基金會。他同樣也是Purdue大學的工程訪問學者委員會的成員、喬治亞理工學院的顧問委員會成員，以及密西根大學工學院的國家顧問委員會成員。
◎演講者：Michael L. Eskew
講者簡介：
Michael L. Eskew是聯合包裹服務公司（美商優必速）的董事長和執行長，它是世界上最大的包裹快遞公司以及後勤服務提供者。在他於2002年1月1日接任之前，他擔任過副董事長和執行副總裁的職務。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw//mitworld/video/54/index.htm
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【最新開放課程】
（1） 《MIT特殊課程》SP.769 2004秋季課程：太陽能電池的光電壓系統
本課程特色包括了：以爪哇(JAVA)程式模擬光電壓收集面版為工具，及在課堂的「講稿」和講義中的日光資料。
本課程將研究太陽能光電壓系統的作用，重點在「獨立運作」系統。包含光電獨立系統的設計、成本和利潤評價，並將任何可得的政府補助列入考量，以及介紹硬體設施和運作情形。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Special-Programs/SP-769Fall-2004/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Special-Programs/SP-769Fall-2004/CourseHome/index.htm
（2） 《MIT電機工程與資訊科學》6.432 2004春季課程：隨機流程、偵測與估算
本課程檢視在訊號處理、通訊，以及控制領域上基礎的檢測與估計方法。主題涵蓋如下：隨機變數的向量空間；貝氏及Neyman-Pearson的假設測試；貝氏以及非隨機因子的估計；無偏差最小變量估計子及Cramer-Rao界限；隨機程序的重現，整形及白化濾波器及Karhunen-Loeve展開法；以及從觀察的波形檢測與估計。進階的主題涵蓋如下：線性預測和頻譜估計以及Wiener及Kalman濾波器。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-432Spring2004/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-432Spring2004/CourseHome/index.htm
（3） 《MIT建築學》4.463 2004秋季課程：建築科技III：興建架構系統
本課程專注於先進結構、外部圍封及現代生產科技，且持續探討結構元件與系統，並擴及更複雜之定向、不定向、長跨距和高層系統。其包含之主題諸如鋼筋混凝土、鋼結構與工程木作設計，以及提供各類張力系統的介紹。講稿也著重於現代外部圍封，強調其性能屬性及高超的製造科技。此課程適合建築系碩士班學生。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Architecture/4-463Fall-2004/CourseHome/index.htm 簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Architecture/4-463Fall-2004/CourseHome/index.htm
（4） 《MIT文學》21L.485 2002秋季課程：二十世紀小說
近代早期代表性小說的傳統與創新。許多現代書籍中反覆出現的主題：近代藝術家的角色、心理與性經驗的呈現、許多近代書籍中積極實驗性人物的優缺點。例如康拉德、吉卜齡、伊薩克•巴別爾、卡夫卡、詹姆斯、勞倫斯、曼恩、福特•馬多克斯•福特、喬依斯、吳爾芙、福克納、納博可夫等作家的作品。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Literature/21L-48520th-Century-FictionFall2002/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Literature/21L-48520th-Century-FictionFall2002/CourseHome/index.htm
（5） 《MIT機械工程》2.007 2003春季課程：設計與製造I
培養學生作為設計工程師所應具有的能力與自信。強調依託於物理法則運用的創造性設計過程，並讓他們學會在計畫進度與預算內完成專案。同時強調綜合運用、分析、設計的穩健性與可製造性。透過對一個主要設計製造專案的主動學習來達到課程目的。講課主題包括創意的產生、評估、概念的選擇、形象思維和溝通、機械裝置中的運動學、機械原理、製造設計，基礎電子學和職業道德與責任感。在課程的首尾都給出了一個必要的線上測試，學生可以用它來評估自己設計方面的知識。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Mechanical-Engineering/2-007Design-and-Manufacturing-ISpring2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Mechanical-Engineering/2-007Design-and-Manufacturing-ISpring2003/CourseHome/index.htm
（6） 《MIT腦與認知科學》9.036 2003春季課程：視覺系統
這是一個視覺系統的廣泛課程，是為了對未來的研究者進行視覺科學的基礎訓練而設計的，而且為科學工作者提供了一個利用視覺系統作為研究模型的堅實基礎。閱讀部分涉及到視覺的所有方面，從組成到視覺引導的眼球運動。學生演講部分是為了學生以嚴謹的方式向同齡人介紹主要的期刊文章作準備的。本課程，即麻省理工大學提供的所有視覺課程的基礎 ，是由視覺研究領域的世界級頂尖人物之一Peter Schiller教授講授的。
在本課程中，會研究解剖學，神經生理學，影像學和行為學方面的內容，以更清楚地理解在靈長類動物的視覺系統中資訊是如何被處理的。前五次課提供視覺系統的功能和結構組織的總述，包括一個該領域基礎知識的重要測驗。然後重點將轉移至在視覺系統中的視覺畫面的眾多因素是如何處理的。我們將學習顏色視覺、適應、眼球運動在視覺分析中的作用、運動知覺、深度知覺和圖樣知覺。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-036The-Visual-SystemSpring2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-036The-Visual-SystemSpring2003/CourseHome/index.htm
（7） 《MIT腦與認知科學》9.013J / 7.68J 2003春季課程：細胞與分子神經生物學：腦與認知科學III
本課程是從分子和細胞水平出發來討論神經科學領域。這個網址以有完整豐富的閱讀書單與摘要和作業為特色，是為了準備成滛神經科學研究人員特別設計的。
本學科涵蓋了細胞分子神經生物學的所有主要領域，包括興奮細胞和細胞膜、離子通道和受體、突觸傳遞、細胞類型決定、軸突導向和定位、 神經元細胞生物學、突觸形成和可塑性。課程形式包括上課、考試、作簡報和重要文獻討論。課程著重於實驗神經生物學的主要概念和最新發展。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-013JCellular-and-Molecular-Neurobiology--The-Brain-and-Cognitive-Sciences-IIISpring2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-013JCellular-and-Molecular-Neurobiology--The-Brain-and-Cognitive-Sciences-IIISpring2003/CourseHome/index.htm
（8） 《Bhadeshia教授》材料模擬導論
Zoe Barber編寫的這本書是基於劍橋大學材料科學與冶金系開設的一年制跨學科碩士課程。該課程面向科學、數學及工學專業的學生，覆蓋從原子到工程結構的巨大尺度範圍內的各種研究方法。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//bhadeshia/2005/Modelling.html
簡體：http://www.myoops.org/cocw//bhadeshia/2005/Modelling.html
（9） 《MIT腦與認知科學》9.20 2001秋季課程：動物行為學
這門動物行為學課程研究不同情況下各種動物所呈現出的行為。課堂講稿提供了這門課所涉及主題的詳細概述。研習資料關注于特別動物組的行為的組織。
這門課程將流覽大量的動物行為多樣性和它們對所生存的環境的適應行為。這包括野外觀察和控制實驗兩方面的討論。重點將放在進化、動物認知以及動物基礎行為的遺傳、神經和激素機制等的框架內對動物行為的比較上。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-20Animal-BehaviorFall2001/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-20Animal-BehaviorFall2001/CourseHome/index.htm
（10） 《MIT腦與認知科學》9.09J / 7.29J 2002春季課程：細胞神經生物學
這門課程旨在為學生們成為細胞神經生物學家作準備。研習資料中提供了一些學習細胞神經生物學的基礎知識，其中包括了貫穿於整個課程的相關公式。我們還提供了相關資源的鏈結列表。
本課程是關於神經系統結構和功能的導論。重點關注神經元和其他易興奮細胞在細胞水平上的特性。其中包括易興奮細胞的結構與生物物理性質、突觸傳遞、神經化學、神經發育以及簡單系統與視覺系統資訊的整合。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-09JCellular-NeurobiologySpring2002/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-09JCellular-NeurobiologySpring2002/CourseHome/index.htm
（11） 《USU腦與認知科學》生化工程
應用生化過程、熱力學和動力學等的工程學原理，用以分析、設計並改進利用生物催化劑的生產過程。本課程的生產過程包括需要的化合物和產物的形成，或者不需要的物質或有毒物質的轉化或銷毀。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//usu/Biological_and_Irrigation_Engineering/Biochemical_Engineering/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//usu/Biological_and_Irrigation_Engineering/Biochemical_Engineering/index.htm
（12） 《MIT政治學》17.196 2002秋季課程：全球化
這課程會探索國際經濟的變化，以及其變化造成國內政治、經濟和社會的影響。全球化真是一種新的現象嗎？它是不可改變的嗎？全球化在薪資和不平等、社會安全網絡、生產面、和改革方面的影響？它怎麼影響已發展國家和發展中國家之間的聯繫？全球化如何影響民主制度？這些該是將仔細研究的一些主要議題。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Political-Science/17-196GlobalizationFall2002/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Political-Science/17-196GlobalizationFall2002/CourseHome/index.htm
（13） 《MIT生物學》7.13 2003秋季課程：微生物遺傳學實驗
亦稱為微生物遺傳學專題實驗，這是一個動手操作之研究課程，它被設計為介紹給學生微生物學之研究方法及其挑戰。學生們選擇獨立與原創的研究專題，這些專題被設計成具教育性並以微生物學的進階專門領域研究為目的。
本課程所介紹的實驗具潛在的危險並需完整地安全訓練、特別的設備及儀器，並需有適當的人員於一旁監督。你必須為實施這些安全措施及方法承擔唯一的責任、義務及危險性。麻省理工學院無須為所提供的教材或實施所提供的資料擔負任何責任、義務及危險性。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Biology/7-13Fall2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Biology/7-13Fall2003/CourseHome/index.htm
（14） 《MIT都市研究與計畫》11.360 2003秋季課程：社群擴張與土地利用規劃
這個科目探索有效管理成長與土地使用改變所需要之技術、程序及個人和專業上的技巧。主要著重於美國國內實際計畫的參與，及透過國際案例之原則之回顧與技術之介紹等方式。本課程主要針對想積極加入或接觸現今的規劃訓練和專業，且期待未來能將之付諸實踐的學員，而非習於袖手旁觀的人。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Urban-Studies-and-Planning/11-360Fall2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Urban-Studies-and-Planning/11-360Fall2003/CourseHome/index.htm
（15） 《MIT歷史學》21H.224 2003春季課程：美國歷史中的法律與社會
如同過去幾年的事件所顯示的，最高法院在美國的政治生活中扮演了一個重要的角色。事實上，在美國歷史中大部分的社會焦點問題在不同程度上都是在法庭中結束的，然而憲法的不少部分至今模糊不清。本課程計畫向學生介紹從1787年以來的美國憲法的重要內容和事件。它介紹了法律的術語和概念以及法律史，特別集中在重覆發生於美國大眾生活中的三個主題︰自由、平等和產權。閱讀部分主要由法庭案例組成，特別是美國聯邦最高法院的案例，但課程的重心是這些案例和大眾社會、政治以及文化潮流之間的歷史聯繫。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/History/21H-224Law-and-Society-in-US-HistorySpring2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/History/21H-224Law-and-Society-in-US-HistorySpring2003/CourseHome/index.htm
（16） 《MIT數學》18.014 2002秋季課程：微積分及理論I
微積分理論課程包括循序漸進的兩個部分：
18.014和18.024，這裏是第一部分。使用的教材是由T. Apostol所寫的《微積分學》第一卷，第二版（1967）（譯者注：該書有簡體字中文譯本：劉源、徐伯勳、李伯民、丁鶴齡譯《微積分學》；北京：高等教育出版社，1987;編者註: 《微積分題解》張中堯編，台北:水牛,民76），另有數學榮譽教授James Raymond Munkres所寫課程補充講義。網站提供習題集、復習作業和課程講義。
18.014，微積分理論課程討論的題材和18.01（微積分）相同，但會在更深和更精確的層次上進行，重點是審慎的推論和對證明的理解。課程要求有初等微積分基礎。
主題：實數公理、Riemann積分、極限、連續函數的定理、一元函數的導數、微積分的基本原理、泰勒定理、無窮級數、冪級數、初等函數的嚴格分析。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Mathematics/18-014Calculus-with-Theory-IFall2002/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Mathematics/18-014Calculus-with-Theory-IFall2002/CourseHome/index.htm
（17） 《MIT人類學》21A.219 / 11.163J / 17.249J 2003春季課程：法律與社會
在現代社會中，法律是日常生活中普遍而又特別的一個面向。此課程考察了法律作為一種社會制度及流行文化的核心特徵。我們探討的內容有，法律作為一套社會系統的性質、該系統中的主要行動者、法律論據，以及法律形態和法律論據與社會變遷的關係。課程強調法律制訂的內在邏輯和經濟的、政治的以及社會的過程的關係，並發展出法律為實際資源的觀點一用來處理最大範圍內不確定的社會事務、問題和衝突的機制，即一套共用的觀點和目的。
我們將探究法律執行者（律師、法官、執法機關和行政官員）和訴求法律者（市民、原告、被告）的各式法律經驗；並考察法律怎樣經由專業人士和普通市民發起和推展開來。本課程不可能涵蓋法律系統的所有面向，也無法顧及到不同的法律行動者。我們挑選了部分主題，從中瞭解在法律系統中，行動者進行操作和角色扮演時對情境和系統的需求；同時，努力發掘法律的應用和後果的系統模式。貫穿整個課程的關注點主要是理解合法性（legality）和法治(rule of law)的含義。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Anthropology/21A-219Law-and-SocietySpring2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Anthropology/21A-219Law-and-SocietySpring2003/CourseHome/index.htm
（18） 《MIT史隆管理學院》15.598 2003春季課程：資訊科技與企業變革
資訊技術和商業變革（ITBT）的研討會的目的是提供學生關於透過資訊技術（IT）進行變革以及資訊技術管理的策略問題的見解。研討會將邀請一些資訊長（CIO）、執行長（CEO）以及有經驗的諮詢顧問、產業觀察家提供他們個人觀點以及講述關於當今資訊技術管理和使用的故事。他們談論的話題將涉及到新技術、新應用、實施問題、產業和公司的變革以及資訊技術的策略管理。此外，提供了一些高層管理決策問題的案例討論，學生可以在這些案例討論中扮演執行者和諮詢顧問的角色。還提供了定位所有材料和演講者的架構；最後，將會有一堂課由資訊技術和商業變革的校友，就利害關係為特別是來自麻省理工的學生探討就業的機會和議題。正如在電子商務應用的表徵、資訊技術身為商業變革的驅動者和發起者及所有交易的基礎架構資源，學生們將會了解對資訊技術管理的策略性角色以及其中會遇到的問題。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Sloan-School-of-Management/15-598IT-and-Business-TransformationSpring2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Sloan-School-of-Management/15-598IT-and-Business-TransformationSpring2003/CourseHome/index.htm
（19） 《MIT機械工程 》2.852 2004春季課程：製造系統分析
本課程主要涉及下列主題：製造系統模型，包括生產線和撓性製造系統；工作指標的計算，包括生產能力、在製品庫存以及完成計畫的能力；即時排程控制；機器故障、安裝和其他中斷對系統性能的影響。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Mechanical-Engineering/2-852Spring2004/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Mechanical-Engineering/2-852Spring2004/CourseHome/index.htm
（20） 《MIT生物學》7.343 2004秋季課程：蛋白質折疊：錯誤折疊與人類疾病
本課程是由MIT生物學院提供給高年級大學不學生參加的眾多研討課程之一。這些研討課是專為那些有興趣以高度交互討論的方式使用原始研究文獻來學習當前生物學研究進展的同學所設計。本課程的講師Kosinski-Collins博士是HHMI教育小組的成員。
維持蛋白在細胞內的複雜的三維結構對蛋白的功能至關重要。作為環境壓力，基因突變，以及感染影響的結果，蛋白質的折疊結構時常發生改變，從而使大量蛋白粘聚並從溶液中析出。這個過程就是蛋白質的凝聚。在很多蛋白質凝聚的疾病中，錯誤折疊的蛋白自我結合，形成纖維樣的凝集體，從而導致腦細胞死亡和老年癡呆。在本課程中，我們將分析包括了牛海綿體樣腦病（狂牛症），克雅氏症，以及庫魯病的朊蛋白(Prion)疾病的分子和生化致病基礎。我們也會討論其他的一些蛋白錯誤折疊的疾病，例如，艾滋海默氏症，亨庭頓氏症。本課程也將涵蓋諸如導致所有這些機體紊亂的蛋白，這些蛋白的三維結構在疾病過程中如何變化的，以及為什麼來自某些物種的朊蛋白並不能以蛋白的序列和結構為基礎感染其他的物種等問題。然後，我們會闡述可能的檢測和治療方式。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Biology/7-343Fall-2004/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Biology/7-343Fall-2004/CourseHome/index.htm
（21） 《MIT土木與環境工程》1.63 2002秋季課程：高等環境流體力學
本課程將探討水體環境之流體力學問題，使學生能熟悉閱讀研究文獻時所需的理論與解析工具。因為在控制方程式中含有非線性項，我們將重視求取近似解析解的技巧，這除使計算簡化外，也可獲得更深入的物理觀察力。而尺度的重要性將透過授課與作業進行討論。課程亦有部份內容介紹超過一年級研究生一般程度的數學技巧。每年的課程主題都有所調整。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-63Advanced-Fluid-Dynamics-of-the-EnvironmentFall2002/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-63Advanced-Fluid-Dynamics-of-the-EnvironmentFall2002/CourseHome/index.htm
（22） 《MIT土木與環境工程》1.138J / 2.062J 2000秋季課程：波傳導
應用力學裡波動現象的線性理論。採用的實例有彈性力學、聲學、地球物理學、水動力學及其它。基本概念。一維範例下探討特徵函數、頻散及群波速；散射、透射及反射。二維下探討交界面反射及折射。彈性波的模態轉換。繞射及拋物線近似。線源的輻射。彈性介質中的表面瑞立波及洛夫波。海面波及成層流體中的內波。移動介質中的波動。船波樣態。障礙物後的大氣背風波及波通過片狀介質等內容。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-138JWave-PropagationFall2000/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-138JWave-PropagationFall2000/CourseHome/index.htm
（23） 《MIT化學》5.13 2003秋季課程：有機化學II
這個中階的有機化學課程重點在用於鑒別有機分子的結構的方法、立體有機化學的高級原理，有機化學反應機理和有機化合物的合成方法。特別補充了關於有機化學在生物，醫藥和工業方面的作用等話題。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Chemistry/5-13Fall2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Chemistry/5-13Fall2003/CourseHome/index.htm
（24） 《MIT化學》5.08J / 7.08J 2004春季課程：生物化學II
此課程探討了一個更先進的生化機制的處理，而此機制構築了生物步驟。將會以實驗去闡明此步驟如何適用於細胞層面以及此步驟的協同調節作用，進而瞭解此步驟之重要性。課程主題包含了巨分子體系之中能量與力的轉換，生物合成與代謝的路徑之調節，以及核酸的結構與功能。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Chemistry/5-08JSpring2004/CourseHome/index.htm 簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Chemistry/5-08JSpring2004/CourseHome/index.htm
（25） 《MIT寫作與人文研究》21W.777 2004春季課程：科學散文
這門課是對於科技散文的藝術性和技巧性的發揚，研究以及實踐，也就是說，為一般讀者撰寫有關於科學技術的文章。我們將讀到許多不同的文章，而寫作和修訂是本課程主要任務。這是一門結合講習和研討會的課程（不是一門講座形式的課）。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Writing-and-Humanistic-Studies/21W-777Spring2004/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Writing-and-Humanistic-Studies/21W-777Spring2004/CourseHome/index.htm
（26） 《MIT文學》21L.451 2004春季課程：文學理論導論
本課程的重點在研究我們閱讀的方法，並概述二十世紀發展出來的不同的閱讀、理解以及處理文學文本的方式。課程內容根據各種特定的理論範式加以組織。首先，我們閱讀理論範式的選定教材，並分辨如何判定或定義文學的闡釋工作；然後，揭示每一特定方法的局限所在，並描繪繼起的文學理論範式是針對先前理論的成功與不足之處而加以回應。學習理論材料的同時，我還將提供文學文本和電影作為具體實例，以使大家體會理論的實際應用。我們每週都會將一部文學文本或電影與特定闡釋方法並列，通過對前者的分析，呈現出當下討論的理論範式的優點。我們的目的並不是對文學或電影作品提供決定性或完整的分析，而是通過對作品的探索以進一步理解文學闡釋的理論。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Literature/21L-451Spring2004/CourseHome/index.htm
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（27） 《MIT建築學》4.131B 2003秋季課程：建築設計，階段II：材質和建構的轉換：Herreshoff博物館
在這個學期裏，將要求學生用減和加的手法來改造位於羅德島布里斯托鎮的赫雷肖夫(Herreshoff)博物館的面貌。赫雷肖夫的製造廠被認為是最早的“美國杯”賽艇的建造者，那是在1890年間到1930年間的事。對工作室而言，不僅僅是一個學術課程。它涉及到陸地、水和風，並且要找到特殊的材質和構造方法來表現這些元素之間的關係。也就是說，在這裡有靜止的陸地（船塢、錨都提供了暗示），水的流動性則支撐著對行動和自由的承諾。行動是由風所造成的，同時也考慮水與陸地關係的協調。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Architecture/4-131BFall2003/CourseHome/index.htm 簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Architecture/4-131BFall2003/CourseHome/index.htm
（28） 《MIT建築學》4.448 2004秋季課程：歷史建築分析
本處所討論的歷史建築分析的主要議題是基於建築材料的研究。研究範圍囊括了所有歷史時期。本課程目的是啟發所有學生瞭解和保護歷史建築。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Architecture/4-448Fall-2004/CourseHome/index.htm 簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Architecture/4-448Fall-2004/CourseHome/index.htm
（29） 《MIT外國語言與文學》21F.103 2003秋季課程：中文III(基本中文)
本課程的目的是鞏固初級漢語基礎，繼續發展學生在聽力理解、閱讀與寫作方面的技能。修完本課程，學生應該能用比較流利的漢語交談基本的話題，具有基本的識讀學過的簡體字、繁體字及常用複合字能力，能夠寫作短文。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Foreign-Languages-and-Literatures/21F-103Fall2003/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Foreign-Languages-and-Literatures/21F-103Fall2003/CourseHome/index.htm
（30） 《MIT外國語言與文學》21F.044 2002秋季課程：傳統中國文學：詩詞、小說和戲劇
介紹中國傳統文學的幾種主要類型，如詩、小說、戲曲。
介紹幾部中國古典文學作品，試圖讓學生對中國傳統文學類型的主要特徵有一個基本的瞭解。
閱讀的作品包括《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及唐朝幾個主要詩人的作品。
以上作品都用譯本。授課用英語。
詳細內容，請連結以下頁面：
繁體：http://www.myoops.org/twocw//mit/Foreign-Languages-and-Literatures/21F-044Traditional-Chinese-Literature--Poetry--Fiction-and-DramaFall2002/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw//mit/Foreign-Languages-and-Literatures/21F-044Traditional-Chinese-Literature--Poetry--Fiction-and-DramaFall2002/CourseHome/index.htm
【工程師的話】
-- OOPS 線上翻譯平台
什麼是OOPS 線上翻譯平台，顧名思義，就是將以往各自為政的翻譯工作移到網路平台上管理。
為什麼要這樣做，過去我們遭遇到問題是 :
1. 網路掉信的問題，會使得管理者和譯者透過 mail 在傳遞訊息的時候，可能會因為封包的遺失，造成訊息傳遞的不確實。
2. 正因為存在上述的問題，所以會延伸出 課程狀態難以掌握，造成時間上不必要的浪費
3. 由於翻譯課程數量繁多，很容易讓某些課程淹沒在時間的洪流之中，那實在是可惜的一件事
所以從今年二月起，就由朱執行長發起，包括站長和在下，根據過去實際課程流程演譯的經驗，展開一連串的秘密磋商，終於有了三個共識:
1. 流程標準化 - 透過清楚的審核流程，義工朋友可以清清楚楚的了解目前課程的狀態
2. 課程公開化 - 目前所有上千門課程都在裡面，可以透過搜索或是學科系分類，找到自己喜歡的課程作翻譯
3. 介面容易化 - 技術上部分採用 AJAX 的做法，所以僅需利用單一介面來做管理，省去大家學習使用系統的時間
同時也解決到上述三個年久未清的問題，期待在這個架構下，可以幫助更多義工朋友們，有效解決翻譯上和管理者溝通的問題，
當然更期待各位先進同胞們，可以不吝指教，集思廣益，在既有的架構下作擴充延伸，相信一定能夠讓系統更加完美。
詳細內容，請連結以下頁面： http://sys.myoops.org/
*ps. 在下是誰? 根據爆料，業餘嗜好是算命和打電動，名曰：陳漢成是也
【開放式課程翻譯進度與使用人數】
OOPS的麻省理工學院開放式課程已經與MIT同步到1100門了，並且即將完成今年第二次的同步，歡迎各位朋友們趕快上線認養自己專長的課程。
開放式課程計畫進度中能夠不斷地向前邁進，要感謝所有義工們的奉獻，
讓我們再接再厲，繼續努力！
翻譯進度∼
1. 全部翻譯並審校完成，共27門。
2. 全部翻譯完成，共71門。
3. 第一層翻譯並審校完成，第二層翻譯中，共46門。
4. 第一層翻譯完成，共396門。
5. 新增網頁
約翰霍普金斯公共衛生學院：
http://www.myoops.org/twocw//jhsph/index.htm
http://www.myoops.org/cocw//jhsph/index.htm
猶他州立大學開放課程部落格：
http://www.myoops.org/twocw//usu/index.htm http://www.myoops.org/cocw//usu/index.htm
塔夫斯大學開放式課程：
http://www.myoops.org/twocw//tufts/index.htm
http://www.myoops.org/cocw//tufts/index.htm
6. 媒體報導：
1、《CHINA Daily》：http://www.shanghai-star.com.cn/Shanghai_Delta/Shanghai_Delta_news.asp?lv1=1&lv2=4&newsid=476&viewsid=476&views=52
2、《Jovenes de la Asociacion Peruano China (APCH)》：http://apchjovenes.com/blog/index.php?paged=2
7. 新增「影像全紀錄」網頁。http://www.myoops.org/twocw//Global/oops/video.htm ��
8. 新增「中華文明的二十一世紀新意義」網頁
http://www.myoops.org/twocw//21chinese/index.htm
使用人數∼
五月份參觀使用人數﹝獨立不重複IP﹞∼151,738人
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
挑選待認養新課程請連結至下列網址：
繁體： http://www.myoops.org/twocw//mit/Global/all-courses.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw//mit/Global/all-courses.htm
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