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OOPS電子報- 4月
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【最新上線課程】
(1)《MIT音樂與戲劇藝術》──21M.606 2003春季課程：舞台藝術導論(Introduction to Stagecraft, Spring 2003)
舞臺藝術導論在每年春季學期開課，它是一門參與性很強的課程，要求學生實際操作舞臺製作的工具和技術。
這不是一門設計課程，課程重點在於工藝。在以往的課程中，學生們構想並最終展示出了很多優秀的作品，比如一個文藝復興時期的沙漏，它是學生在麻省理工學院的玻璃工作坊吹製、並在我們佈景工作坊的車床上成形的；一台由學生製作的四綜紡織機，製作者真正用它來織布；許多鎖子甲束腰外衣和頭巾；各式各樣的服飾、傢俱和電氣化時代的照明設備。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Music-and-Theater-Arts/21M-606Introduction-to-StagecraftSpring2003/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Music-and-Theater-Arts/21M-606Introduction-to-StagecraftSpring2003/CourseHome/index.htm
(2)《MIT材料學與工程》──3.094 2004春季課程：人類材料史(Materials in Human Experience, Spring 2004)
這個主題是關於經由人們從環境中選擇、評估且使用材料，並將其轉化為文物的方法。使用範圍由家用的小陶瓷製品到如羅馬競技場的紀念性建築。
這種改變背後的技術，今天被稱為材料處理或者材料工程，將得到主要的注意。
我們的焦點將集中在材料技術上──歷史或史前時代的角度看──我們的方法學將包括考古學家的，史學家和材料科學家的。
目的在於顯示材料工程技術與其它文化領域相互作用的複雜組合，並且彰顯這樣的技術反映、塑造或修改其發展社會動態的程度。
由於這樣的探討將透過深度的工程賞析以及對複雜的社會制度平等的理解，我們將研究材料的文化特徵和物理重要性。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Materials-Science-and-Engineering/3-094Spring2004/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Materials-Science-and-Engineering/3-094Spring2004/CourseHome/index.htm
(3)《MIT數學》──18.965 2004秋季課程：媒體科技特論：合作機械(Geometry of Manifolds, Fall 2004)
流形上的幾何學討論的問題是微分流形，向量場和微分形式。同時也對李群，de Rham定理，和黎曼流形作了簡要介紹。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體：http://www.myoops.org/twocw/mit/Mathematics/18-965Fall-2004/CourseHome/index.htm
簡體：http://www.myoops.org/cocw/mit/Mathematics/18-965Fall-2004/CourseHome/index.htm
(4) 《MIT都市研究與計畫》──11.201 2002秋季課程：計畫行動入門(Gateway: Planning Action, Fall 2002)
規劃實踐的七步模型：第一步）定義問題；第二步）界定資金擁有者的利益；第三步）分析變革的制度阻力與壓力；第四步）接觸資金擁有者；第五步）尋求行動的一致；第六步）執行政策、計畫和程序的改變；第七步）反省，鼓勵公眾學習，評估。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體：http://www.myoops.org/twocw/mit/Urban-Studies-and-Planning/11-201Gateway--Planning-ActionFall2002/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Urban-Studies-and-Planning/11-201Gateway--Planning-ActionFall2002/CourseHome/index.htm
(5) 《MIT機械工程》──2.12 2004秋季課程：機器人學導論(Introduction to Robotics, Fall 2004)
本課程概述機器人的機構學、動力學、及智慧控制。主題包含平面及空間運動學、動作規劃；機械手臂及移動式機器人的機構設計、多剛體動力學、3D繪圖模擬；控制系統設計、致動器、感測器：無線網路連結、工作模型、人機介面及崁入式系統。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Mechanical-Engineering/2-12Fall-2004/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Mechanical-Engineering/2-12Fall-2004/CourseHome/index.htm
(6) 《MIT物理學》──8.02T 2005春季課程：電力與磁力(Electricity and Magnetism, Spring 2005)
電磁力幾乎影響了我們日常生活的一切，當你閱讀這些東西時你之所以沒有掉到地心是因為你懸浮在靜電力場中,受到靜電力的作用。然而，我們在生理上並沒有感覺到這個，為甚麼？
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Physics/8-02TSpring-2005/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Physics/8-02TSpring-2005/CourseHome/index.htm
(7) 《MIT衛生科學與技術》──HST.035 2003春季課程：人類病理學原理與實務(Principle and Practice of Human Pathology, Spring 2003)
提供對於人類病理學的總覽，並著重於疾病的機制和現代診斷技術。主題包含（1）疾病機制通論（發炎，感染，免疫受損，宿主對異物反應，移植，基因異常與癌症）（2）脂質、酵素與分子傳送者病理學（3）主要器官病理學以及（4）從侵入性手術病理學到非侵入性技術診斷工具的回顧，例如光譜學、功能性影像斷層掃描、和疾病分子標記。課程目標將藉由一系列整合的講堂教材與實驗、以及由學生主導學期主題計畫達成，以呈現人類病理學在醫學、社會經濟學以及科技的相關議題。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Health-Sciences-and-Technology/HST-035Spring2003/CourseHome/index.htm
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(8) 《MIT文學》──21L.701 / SP.430 / WMN.430 2001春季課程：文學詮釋：維吉尼亞•吳爾芙的莎士比亞(Literary Interpretation: Virginia Woolf's Shakespeare, Spring 2001)
作家該如何運用其他同儕的作品？如果該對象在三百年前即已作古，是否會有影響？如果一位深具開創性的二十世紀女性主義者，景仰的卻是象徵英國文學傳統的作家，會創造出怎樣的火花？小說家如何引用劇本與詩作？藉著閱讀維吉尼亞•吳爾芙的重要小說與評論文章，並對照閱讀數部莎士比亞的劇本，個人可以解讀莎氏的劇本是如何深入、豐富並/或形塑吳爾芙的寫作？
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-701Literary-Interpretation--Virginia-Woolf-s-ShakespeareSpring2001/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-701Literary-Interpretation--Virginia-Woolf-s-ShakespeareSpring2001/CourseHome/index.htm
(9) 《MIT文學》──21L.015 2003秋季課程：媒體研究導論(Introduction to Media Studies, Fall 2003)
本課程針對的學生是成長於全球化快速變遷的多媒體環境中，他們亦想要成為擁有素養的文化關鍵消費者和製造者。透過跨學門的比較及歷史性的觀察角度，這門課程廣泛地從口頭、印刷、戲劇、攝影、廣播、電影、以及數位等文化形式和實務來為「媒體」下定義。本課程著眼於間接溝通的本質、媒體的功能、媒體及機構轉變過程的歷史，以便協助定義媒體在社會中的角色。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-015Fall2003/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Literature/21L-015Fall2003/CourseHome/index.htm
(10) 《MIT海洋工程》──13.734 2003秋季課程：遊艇設計(Sailing Yacht Design, Fall 2003)
這一學科教授對帆船設計有原初興趣的學生，如何設計優質遊艇。涵蓋主題包括靜水力學，橫向穩定性，以及將設計螺旋融會到個人的工作方法中。電腦輔助設計(CAD)用以設計船體、附屬物和甲板的外型，電腦輔助設計同時也是本課程的一個重要部分。本課程的最終計畫是期末設計專題，在這個專題內，每個學生要設計一艘主要功能完備的遊艇。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Ocean-Engineering/13-734Fall2003/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Ocean-Engineering/13-734Fall2003/CourseHome/index.htm
(11) 《MIT史隆管理學院》──15.667 2001春季課程：談判與衝突管理(Negotiation and Conflict Management, Spring 2001)
談判與衝突管理課程所教授的談判理論，包括了談判策略及談判風格，都是以能在實務中應用為範疇。本課程共計11堂課，每週均就不同的主題進行研討，因此修課學員須每堂出席才不致疏漏學習內容。除了課堂上所教授的理論及課堂練習外，學員們還必須由各情境的角色扮演模擬中練習談判之技巧。此外，學員們也必須學習在各種不利的情境下進行談判，諸如衝突摩擦、種族歧視、性別歧視、密告及緊急狀況。本課程所教授的衝突管理除了就當事人的角度外，同時亦指導在身為第三者的情況下如何幫助他人化解衝突、居中調停、調查、仲裁及協助系統從爭辯轉化為衝突雙方的均衡態勢。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體：http://www.myoops.org/twocw/mit/Sloan-School-of-Management/15-667Spring2001/CourseHome/index.htm
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(12) 《MIT數學》──18.755 2004秋季課程：李群導論(Introduction to Lie Groups, Fall 2004)
本課程專注於對李群理論的介紹，尤其側重於它同微分幾何之間的聯繫。還將簡單介紹了基本的黎曼幾何和複流形的知識，並會詳細討論半單李群和對稱空間的理論。之後，再將討論關於流形理論、向量場和切空間，進而引出仿射聯絡的指數映射的基本知識。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Mathematics/18-755Fall-2004/CourseHome/index.htm
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(13) 《MIT歷史學》──21H.580 2003秋季課程：從絲路到大競局：中國、俄國與歐亞中部(From the Silk Road to the Great Game: China, Russia, and Central Eurasia, Fall 2003)
本課程所要審視的是，在一千五百年的過往歲月裡，遍居歐亞大陸的民族，即俄國人、中國人、蒙古遊牧民族與逐綠洲而居的突厥人之間的互動。在這片遼闊的土地上，隨著帝國的興衰，宗教派系、貿易與戰爭不斷上演著如潮汐般起落的戲碼；而今，蘇聯的瓦解與中國的改革為文化交流開啟了新的契機。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/History/21H-580Fall2003/CourseHome/index.htm
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(14) 《MIT物理學》──8.333 2002秋季課程：統計力學(Statistical Mechanics, Fall 2002)
課程中考察了統計力學的基本原理：熱力學定律以及溫度的概念、功、熱和熵。經典統計力學的假定、微正則、正則和巨正則分佈；統計力學在晶格振動中的應用、理想氣體、光子氣體。量子統計力學、Fermi和Bose系統。相互作用系統：集團展開、van der Waal氣體和平均場理論等等。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Physics/8-333Statistical-MechanicsFall2002/CourseHome/index.htm
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(15) 《MIT腦與認知科學》──9.591J / 24.945J 2002秋季課程：語言處理(Language Processing, Fall 2002)
課程的設計理念是要來培育未來在語言處理領域的研究人才。它論及了：（一）人類獨特的語言處理模式（二）即時語言理解力之研討會（三）語言學和心理學和涵蓋象徵符號與類神經網路模型的人工智慧文獻中，句子和言談理解的模型、歧義消解，語言複雜度、語言理解中使用的詞彙的、句法的、語意的、語用的、上下文及韻律的資訊。（四）運作記憶區之可用計算資源和語言處理機制之關係（五）語言表述之心理實境。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-591JLanguage-ProcessingFall2002/CourseHome/index.htm
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(16) 《MIT文學》──21L.704 2002秋季課程：詩歌研究：「詩歌重要嗎？」(Studies in Poetry: "Does Poetry Matter", Fall 2002)
廣泛閱讀Lowell、Levertov、Rich、Heaney、Pinsky、Dove等當代重要詩人的作品，著重各家詩人的詩風演變，及討論詩學影響及文學傳承等問題，藉由他們的詩文討論「詩歌重要嗎？」主題。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-704Studies-in-Poetry---Does-Poetry-Matter-Fall2002/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Literature/21L-704Studies-in-Poetry---Does-Poetry-Matter-Fall2002/CourseHome/index.htm
(17) 《MIT文學》──21L.002 2002秋季課程：西方文明的基礎II (Foundations of Western Culture II, Fall 2002)
閱讀範圍從政治理論、演說技巧到自傳、詩集和反映戰爭、戰爭動機、調解和記憶的科幻小說.這些閱讀主要劃分為三個歷史時刻：文藝復興時期和歐洲與美洲的第一次接觸（Machiavelli馬基亞維里、Cortes柯特斯、Sahagun薩哈剛）；歐洲的大革命（Voltaire伏爾泰、Blake布萊克、 Williams 威廉斯）；美國南北戰爭和解放黑隸（Stowe史托夫人、 Whitman惠特曼、Lincoln 林肯）二十世紀以後的閱讀也包含羅威爾Lowell和沃卡特Walcott的詩及翁達傑Ondaatje和卡德O.S.Card的小說。
藉此探討對於文學、哲學以及社會學有較廣泛的主題，並追溯世俗人文主義的發展、迷信觀念消失於人類活動中和不斷改變的個人、社會及社區目標構想，重點的判斷和文章的分析都將表現出我們時代共同的文化資產。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-002Foundations-of-Western-Culture-IIFall2002/CourseHome/index.htm
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(18) 《MIT文學》──21L.512 / SP.517 / WMN.517 2003春季課程：美國作家：美國女性作家(American Authors: American Women Authors, Spring 2003)
本課程的主題，橫跨了文學與女性研究兩個領域，乃在研討從十七世紀至目前為止，一系列的美國女性作家。除了介紹幾個不同的文學類型與風格：包括敘述被俘虜的經驗、關於奴隸的故事、聳動性的小說、感傷的抒懷、真實的故事、以及後現代小說以外，同時也指出美國女性歷史中的幾個重大事件：包括早期移民的清教徒教義、美國獨立革命、十九世紀的工業化與都市化、一九二零年代美國黑人的哈林文藝復興、第二次世界大戰、以及一九六零年代的民權運動等等。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-512American-Authors--American-Women-AuthorsSpring2003/CourseHome/index.htm
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(19) 《MIT建築學》──4.101 2003春季課程：體驗建築工作室(Experiencing Architecture Studio, Spring 2003)
本課程使用比例模型，設計出對比材料屬性與傳統建築構造相互調和的環境，以創造孕育特定生活方式的居住空間，同時也顯示了建築如何不同於其他形式的設計。意欲提供學生測試其對建築設計的才能，及去體驗一個不熟悉的思考模式。過程中以工作室的模式進行，對沒有設計經驗的學生以講課的方式教授建築理論和建築史。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Architecture/4-101Experiencing-Architecture-StudioSpring2003/CourseHome/index.htm
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(20) 《MIT電機工程與資訊科學》──6.730 2003春季課程：固態應用物理(Physics for Solid-State Applications, Spring 2003)
本課程檢驗了固體中的電子以及晶格振動的經典和量子模型，重點強調於彈性性質，電子輸運過程和熱容的物理模型。被覆蓋的論題包括：晶格、電子能帶結構、聲子色散關係、有效質量理論、半經典運動方程和半導體中的非純態、選擇性半導體的帶結構和輸運性質固體量子理論與準費米能級以及用於器件建模的玻茲曼輸運理論之間的聯繫。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-730Physics-for-Solid-State-ApplicationsSpring2003/CourseHome/index.htm
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(21) 《MIT歷史學》──21H.991J / STS.210J 2004秋季課程：歷史研究的理論與方法(Theories and Methods in the Study of History, Fall 2004)
這門課的主要目的讓學生熟悉過去在二十世紀裡，在歷史學家們著作中採用的一些研究與論述方法。依我個人（與某些人）之見，書單中大部份的書籍是以社會、經濟與文化歷史中的近代古典或潛在古典為主。我們將研究這些歷史學家如何建構他們的研究對象、如何將原始的史料整理成他們的研究基本素材、他們怎麼樣在議題中建構研究的敘事方式以及論述的分析方法、以及這些不同的研究與論述方法的優缺點。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/History/21H-991JFall2003/CourseHome/index.htm
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(22) 《MIT寫作與人文研究》──21W.730-1 2004春季課程：想像未來(Imagining the Future, Spring 2004)
以歷史的角度觀之，世紀變換的年代已成為人們更傾向去檢視現在及思索未來的時刻。現在，並非只是一個世紀而是整個千禧年的流逝，這樣的檢視和思索就不可避免地愈演愈烈。在廿一世紀，什麼樣的未來在等著我們？之後又會是什麼樣子？而那未來的景象又會如何反映及回應我們現在所處的世界？
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Writing-and-Humanistic-Studies/21W-730-1Spring-2004/CourseHome/index.htm
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(23) 《MIT史隆管理學院》──15.347 2004秋季課程：研究方法I博士生研討會(15.347 Doctoral Seminar in Research Methods I, Fall 2004)
本課是為全憑觀察與實驗的社會科學建立健全的研究基礎而設計。本課涉及的是社會研究基礎的假設與邏輯，而不是特別的技巧。學生將熟悉各種研究設計的方法，並在輔導下發展他們自己的研究設計。
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繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Sloan-School-of-Management/15-347Fall-2004/CourseHome/index.htm
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(24) 《MIT建築學》──4.212 2003春季課程：設計與製作(Design Fabrication, Spring 2003)
舞臺藝術導論在每年春季學期開課，它是一門參與性很強的課程，要求學生實際操作舞臺製作的工具和技術。
這不是一門設計課程，課程重點在於工藝。在以往的課程中，學生們構想並最終展示出了很多優秀的作品，比如一個文藝復興時期的沙漏，它是學生在麻省理工學院的玻璃工作坊吹製、並在我們佈景工作坊的車床上成形的；一台由學生製作的四綜紡織機，製作者真正用它來織布；許多鎖子甲束腰外衣和頭巾；各式各樣的服飾、傢俱和電氣化時代的照明設備。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Architecture/4-212Spring2003/CourseHome/index.htm
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【世界知名大師精選講座】 － 世界是平的／湯瑪斯•佛力曼
（《紐約時報》「國際事務」專欄作家）
講者簡介：湯馬斯•佛里曼（Thomas L. Friedman）
1.遠在《世界是平的》出版之前，已是美國公認最具影響力的新聞工作者。
2.《世界是平的》一書的出版更加奠定其趨勢大師的地位。
3.與曾執輿論五十年牛耳的李普曼相提並論，然而較於前者，他的影響力更為深遠， 不單單只侷限美國本土，而擴及全球各地。
4.每週三、五見報的《紐約時報》「國際事務」專欄，固定被全世界七百多種報紙轉 載，頻率之高，無人能及。
5.文字獨樹一幟，易於辨識，善於說故事，每回上台演講，詼諧幽默的言語再加上適 時的肢體語言，總是噱頭十足，經常逗得大家哈哈大笑。
6.是各大獎項的常客，也是普立茲獎的終身評審。
7.精通希伯來語和阿拉伯語，新聞工作之餘還兼任哈佛大學的客座教授一職，且擁有 美國五所大學的榮譽博士學位殊榮。
相關著作：
◎《世界是平的》。
得獎紀錄：
（1）《紐約時報》暢銷書排行榜第一名
（2）《BusinessWeek》暢銷書排行榜第一名
（3）《Amazon》暢銷書排行榜第一名
（4）於美國境內出版半年內銷售超過百萬冊
（5）被譽為繼《EQ》之後最轟動的趨勢話題
影片內容簡述
1.甚麼是「平坦的世界」？
「平坦的世界」創造了網路連結的全球平臺，不論時間、距離、地形，甚至語言，讓各種模式的工作和知識得以分享與分配。
一個全球網路平臺來分享知識和分配工作，不受時間、距離、地形的限制，甚至也越來越不受語言的限制。
2.何謂「平行化自己」？
改變我們的商業習慣、學習習慣，必須有創意的修正它們去適應這個新平臺，因為，我們正離開一個以垂直方式的控制與指揮的儲藏庫來創造價值的世界，而變成一個因你和甚麼人有連結、和甚麼人合作來創造價值的世界，我們正位在這改變的前緣，一切正從垂直變得水準。
3.全球化有三個重要的年代：
（1）1492~1800初期，1820是世界貿易化的關鍵，把世界的尺寸從大縮到中等。那個年代的全球化是由國家所帶領的，我們透過國家來進行全球化。
（2）1800初期∼2000，全球化讓世界從中型縮成小型，單位不再是國而是公司。跨國企業全球化的原因是市場和勞動力；公司利益是此年代全球化的動機。
（3）2000~now，世界從小型縮成微型，同時夷平了全球的經濟舞臺。全球化不再是國家也不是公司而是個人持續的全球化；是個體和小的團隊全球化的程度。未來將會是由各種膚色、能夠隨時使用網路聯繫的個體和人群所參與。
4.十種夷平全世界的科技、機制：
（1）Wndow3.0作業系統
（2）Netscape流覽器
（3）工作流程；即讓工作運作的電腦軟體的簡稱，包括微軟的WORD、NetMeeting……這些工作 時所使用的軟體等等。
（4）外包
（5）境外生產
（6）開放原始碼
（7）供應鏈化
（8）內包（委內）
（9）資訊流通化
（10）活化劑
5.三次機緣巧合的匯流：
（1）十個夷平機制的會合
（2）學著平行化我們自己
（3）三個巨大的經濟體，印度、中國和前蘇聯的開放
原先處身競賽之外的三十億人類，如今都登上舞臺。儘管那三十億中只有 十分之一能夠隨時連上網路，然而這十分之一的人口數（三億）恰好是美 國工作人力的兩倍。
而這十個夷平機制、改變中的商業流程和這三億新玩家是如何塑造整個二十一世紀的簡短歷史？
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
影片下載，請連結以下頁面：
http://www.myoops.org/twocw/mitworld/video/266/index.htm
【課程導讀】
當代科技與歷史的十大變革／朱學恒
注意到目前書市變化應該都有聽過一本非常有名的書，叫做《世界是平坦的》（The World is Flat）。
曾經獲得三次普立茲獎的《紐約時報》專欄作者湯瑪斯•佛力曼（Thomas Friedman）在書中開宗明義地說道：
這個世界已經天翻地覆了，但沒有人願意把這些真相告訴自己的孩子。他想要告訴自己的兩個孩子，將來在市場上和他們競爭的對手會是那些印度、中國和蘇俄的菁英；美國人原先所保有的地緣優勢已經因為網路的全面性和光纖的普及被而被徹底打破了。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006041601.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/column/2006041601.htm
【交流與迴響】
OOPS是公益教育中最具意義的指標／李開復（Google中國區總裁）
讓每一位學生發揮他們的潛力，成為能夠做到最好的自己
李開復先生，曾是蘋果電腦公司舉足輕重的技術專家，曾是微軟中國研究院功勳卓著的首任院長，現為Google中國區總裁，是學術領域攻堅挫銳的著名科研天才，又是運籌帷幄的管理領軍人物。此次李開復先生在繁忙工作中特地撥出一小時，實在令OOPS感動。
朱學恒首先向李開復先生介紹了OOPS——這個以零成本翻譯並推廣開放式課程的項目已運行750多天，擁有超過1800名義工，網站訪問人數達到MIT主站的60%，目前正在以世界最前沿的位置進行課程的使用推廣等情況。
李開復先生表示了對OOPS專案的讚賞與支援，認真地詢問了專案運作的很多細節，從開放式課程來源、推廣方式角度等具體層面與朱學恒、丁易進行了探討，並給予了中肯的意見、建議。《大學生》雜誌的王肇輝編輯也與我們進行了多方面的交流。
最後，李開復先生欣然為OOPS贈語——
「這個項目我認為是我看到的所有公益的教育項目裏面最有意義的一件，所以我也希望它能夠達到更好的成功，能夠幫中國的學生推進更多世界最先進的思想，讓每一個學生發揮他們的潛力，成為他們能夠做到的最好的自己。」
此外，李開復先生還邀請朱學恒在未來參與他的校園講演活動，而王肇輝編輯則邀請朱學恒在《大學生》雜誌加入專欄寫作。大家能夠有更多機會領略朱學恒精彩講演和曼妙文筆拉！
李開復先生對OOPS致詞影像檔案請點選以下網址載 http://fs.myoops.org/Global/oops/kai.avi
李開復先生網站：開復學生網：www.kaifulee.com
【開放知識庫】
為讓「OOPS開放式課程」內容更為豐富，除了目前翻譯世界知名學府開放式課程之外，也將陸續引進各種不同的文化知識、科技新知、學術研究等知識置於「開放知識庫」，讓學習和知識得以分享得更多更廣也更遠。
率先登場的便是同樣隸屬於「奇幻文化藝術基金會」的「奇幻藝術獎」以及「中華文明的二十一世紀新意義」。
（1）第三屆奇幻藝術獎鳴槍起跑！
以促進國內外奇幻文學交流、推廣本土奇幻文學為終生志業的「奇幻文化藝術基金會」，於民國九一年年底成立迄今短短三年多的時間，舉辦過多場校園巡迴奇幻文學演講、學術研討會、座談會以及發表會等等，每每獲得熱烈的迴響，各方邀約的訪問不斷，也奠定了「奇幻藝術獎」創辦。
「奇幻藝術獎」以中國傳統四方聖獸──青龍、白虎、朱雀和玄武為名，延續一貫的創作主題：「作我們自己的奇幻」，設立「青龍獎」（奇幻文學獎）、「白虎獎」（奇幻繪圖獎）、「朱雀獎」（奇幻道具獎）以及「玄武獎」（奇幻短片獎）等四個類別。而今年因為「人仁文化藝術基金會」、「典美文化基金會」的加入，更新增了「奇幻麒麟獎」的獎項。
每項類別精選首獎一名，獎金五萬元；佳作十名，獎金五千元。其中更針對十五歲以下的奇幻創作者增設「鳳雛獎」（奇幻文學獎）一名，獎金二萬元；「幼虎獎」（奇幻繪圖獎）五名，獎金二千元。
你是哈利迷？夢想也能進入魔法學校就讀？或者渴望成為精靈，遊走異世界，擊惡揚善？在夜深人靜時刻、闃靜無聲之際，你一顆心躁動不安，想像力如火燎原……答答答答答、答答答答答、答答答答答……鍵盤聲此起彼落，一筆一畫、一字一語、一段一章，逐步塑造屬於你獨創、寡占的奇幻世界！你在其中稱王稱霸、忽魔忽幻、無堅不摧、狂喜狂悲……
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
★2004年第一屆奇幻藝術獎 http://www.fantasy.tw/contest2004/index.htm
★2005年第二屆奇幻藝術獎 http://www.fantasy.tw/contest2005/index.htm
★2006年第三屆奇幻藝術獎 http://www.fantasy.tw/contest/index.htm
（2）中華文明的二十一世紀新意義
著眼於中華文明源遠流長、歷史悠久，在二十一世紀即將來臨的前夕，正經歷歷史之變局。
在二十一世紀中華文化應如何與當前的經濟秩序互動？中華文化在世界日益縮小、又日益全球化的演變之中，哪些價值能夠面對二十一世紀的文明有所貢獻？
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006041602.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006041602.htm
【開放式課程翻譯進度與使用人數】
OOPS的麻省理工學院開放式課程已經與MIT同步到1100門了，並且即將完成今年第二次的同步，歡迎各位朋友們趕快上線認養自己專長的課程。
開放式課程計畫進度中能夠不斷地向前邁進，要感謝所有義工們的奉獻，
讓我們再接再厲，繼續努力！
翻譯進度∼
1. 全部翻譯並審校完成，共25門。
2. 全部翻譯完成，共71門。
3. 第一層翻譯並審校完成，第二層翻譯中，共36門。
4. 第一層翻譯完成，共352門。
5. 新增網頁「8.03 2004秋季課程：物理學III：振動與波 - 影片教學英文字幕」
http://www.myoops.org/twocw/mit/Physics/8-03Fall-2004/VideoLectures/index.htm
6. 媒體報導：http://www.jhsph.edu/publichealthnews/articles/oops.html��
7. 新增「影像全紀錄」網頁。http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/video.htm ��
8. 新增「中華文明的二十一世紀新意義」網頁
http://www.myoops.org/twocw/21chinese/index.htm
使用人數∼
1. 一月份參觀者：獨立不重複IP，十萬八七七八人。
2. 二月份參觀者：獨立不重複IP，十一萬六七二三人。
3. 三月份參觀者：獨立不重複IP，二十一萬三千七百二十五人。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
挑選待認養新課程請連結至下列網址：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Global/all-courses.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Global/all-courses.htm
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