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OOPS電子報-2, 3月
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永續經營的難處 ／朱學恒
各位親愛的OOPS電子報的訂戶：
相信大家一定非常熟悉OOPS開放式課程是Opensource Opencourseware Prototype System，隸屬於奇幻文化藝術基金會（www.fantasy.tw）旗下執行的計畫之一。
透過開放原始碼的理想、精神、社群和技術來挑戰開放知識分享的這個新理念，讓更多的人可以分享到知識。
儘管絕大多數的翻譯工作來自十四個國家和區域，超過一千八百人以上的龐大義工團隊協助、奔走完成，但所有的譯稿工作仍需要工作人員協助作編輯、審定等工作，另外要維持基金會的運作，也需要一些全職的工作人員，作樞紐、連結等相關行政事宜，以便加速課程的上線。
目前基金會僅有約七位全職或兼職的支薪工作人員，且所得均低於應得薪資，而基金會董事長、執行長和董事則全是不支薪的義務工作。過去兩年，我們也一直秉持著盡量以現有的資源，不向一般大眾募款的狀況下運作，各位甚至在網頁上都很難找到我們募款的管道。因為，我們一直認為這個計畫雖龐大，但所需經費對於有心回饋的企業來講只是九牛一毛，僅需要有一個企業願意慷慨解囊，就足以讓這個計畫持續運轉，甚至成為世界第一。
環顧全世界所有其他團隊的資金都是國家或銀行團、跨國基金會贊助，僅有OOPS一路篳路藍縷，以最少的資源作最多的事。在兩年的努力之下，我們也在2006年1月成為世界上第一個正式與麻省理工學院簽訂翻譯合作伙伴協議書（Translation Affiliate Agreement）的團隊。然而我們在尋求尋求企業和政府的贊助上面卻遭到相當無情的挫折，但不足的部分仍然由基金會的執行長朱學恒自掏腰包來補足。
當初基金會成立的資金來源絕大部分來自執行長朱學恒先生翻譯《魔戒》所得版稅，然而這些年的經營，經費也終於到了告罄的時候。執行長朱學恒承諾將承擔基金會2006年的所有花費，但他的能力也僅只夠支撐這最後的一年。因此，終於到了向各位開口和請求幫忙的時候了。
為維持基金會的永續經營，可以持續支持譯介開放式課程並且提供支援分享知識平台背後的行政團隊運作，我們將在不違背開放式課程授權的前提下，試著在電子報中規劃一些給贊助商的欄位，希望大家盡可能支持
而如果日後電子報上如有一些置入性行銷的活動，也請大家撥冗參與，當然，為避免大家的困擾，我們在新增廣告的同時，也會一併加入「取消訂閱」的機制。讓訂報系統可以更吻合你的需求。
截至目前為止，基金會資金僅夠維繫到2006年，而執行長朱學恒先生以及基金會工作人員也依舊全力進行各種募款工作，我們也在此寫下捐款帳號∼
銀行帳戶：
戶名：財團法人奇幻文化藝術基金會
銀行名稱：遠東國際商業銀行 台北南門分行
銀行帳號：025-001-000-036-06
郵政劃撥：
戶名：財團法人奇幻文化藝術基金會
帳號：1971-8972
捐款金額不拘，希望大家可以共襄盛舉，讓基金會得以永續經營，繼續為OOPS開放式課程作更多的努力。
【最新上線課程】
《MIT土木與環境工程》──
1.223J / ESD.203J 2004秋季課程：運輸政策、策略與管理
綜覽當前交通機構策略管理的概念、理論和觀點，為「交通運籌學」和「工程學」的學生提供關於當前在公眾和私營交通機構中使用的策略、管理工具、實務環境、領導才能挑戰的總體看法。
所舉案例涉及到下列概念、工具以及議題，並在公眾以及私營部門中都有陳述：
1.不同的決策制定模型、策略規劃（例如，使用SWOT進行分析和場景開發）
2.利益關係人評價與分析、政府參與制定規範以及與交通企業合作、事故通訊、系統安全、變動管理以及全球化影響。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-223JFall-2004/CourseHome/index.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-223JFall-2004/CourseHome/index.htm
【世界知名大師精選講座】 － 創意從何而致？／尼葛洛龐帝（美國麻省理工學院教授暨媒體實驗室創辦人、主持人)
講者簡介：
尼葛洛龐帝 教授 Prof. Nicholas Negroponte
1.美國麻省理工學院教授暨媒體實驗室創辦人、主持人
PS：關於「麻省理工學院媒體實驗室」一個跨學門的科技研究中心，主要研究重點在於未來人類傳播與通訊的各種形式，研究計畫包括「明日的電視」、「未來的學校」、「資訊和娛樂系統」等。
2.美國數位生活方式雜誌《連線》(Wired)的資深專欄作家
3.紐約時報暢銷書《數位革命》一書的作者
4.1980年主持「國際資訊處理協會聯盟」中「日常生活中的電腦」研究計畫。
5.1982年擔任「世界個人電腦處理及人類發展中心」首位主持人，探討如何運用電腦科技提升未開發國家中的小學教育。
相關著作：
◎《數位革命》，天下遠見出版。
http://www.bookzone.com.tw/Publish/book.asp?bookno=IA001
得獎紀錄：
a.1995年曾高居《紐約時報》暢銷書排行榜上
b.1995年英文版出版一年後，迄今已被翻譯成三十種文字
c.1995年誠品《一生的讀書計》推薦
d. 1995年《工商時報》大書坊好書選
創意從何而致？
演講者：尼葛洛龐帝（美國麻省理工學院教授暨媒體實驗室創辦人、主持人）
影片大綱：
1、如何規劃環境刺激創意？
2、探討在國家、政治、社會三個文化領域中，創意所發揮的力量。
3、周遭的環境，包含研究室、公司環境、政府計畫。
4、描述媒體實驗室本身。
5、MIT媒體實驗室和工研院想要一起做什麼？
衍生內容：
1.創造力有哪四個基本特徵？
2.對於失敗的態度因為國別的不同而有的差異──對歐洲人而言，創業家就是失敗者?!
3.當紀律超過忍受範圍時它可以是邪惡的?!
4.學校教育讓學生失去創意的能量？
5.通常看起來不專心或者是不容易溝通的學生可能最具有創意的潛力？
6.為什麼世界上各國的領袖、政府閣員多半擁有MIT背景？
7.音樂只能除了聆聽、歌唱之外還能作甚麼？
8.魔術師的魔術椅子是汽車兒童安全座椅的前身？
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
影片下載，請連結以下頁面：
全文：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/20040821.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/20040821.htm
【課程導讀】
史丹福iTune達賴喇嘛VS.柏克萊定期課程on line／朱學恒
對於許多學生來講，準備托福是很辛苦的一件事情，更別提必須要通過越來越難的托福考試和GRE考試了。再加上出國還要包括很多的費用和成本，一年五萬美金以上的花費並不是每個人都負擔的起的。所以，如果能夠透過網路學習呢？如果有各種各樣的新知識都放在網路上隨意取用呢？而且這還包括了影音課程和校園內的演講和大型的活動呢？
不是，我講的不是麻省理工學院，而是其他的學校，開放自己學校的學習資源已經變成不是一家一校的事情了，而是一個全世界的共同趨勢，所以這次我們就來挖挖兩所名校的資源吧！
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006032002.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/column/2006032002.htm
【In a Grain of Sand】
因緣際會的喜悅／Rogelio Morales
Morales在網際網路上尋找「立體視覺」資訊時，因緣際會第一次接觸到麻省理工學院的「開放式課程計畫」（MIT’s OpenCourseWare，MIT OCW)。該筆資訊對潛水員遭遇混濁水域狀況提供許多可能的幫助。
他提到：「在委內瑞拉要進入大學上課真的很難，不是每個人都有機會可以上大學。OCW讓很多原本無法獲得這些資訊的人得以有機會接觸。OCW對我們的國家來說有無限的可能性。」
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006032001.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/column/2006032001.htm
【義工家族】
持續翻譯的重要關鍵／吳宜謙
我是個在美國堪薩斯州唸書的平凡台灣留學生。今年剛從Wichita州立大學電機系畢業，目前正同時在找工作並申請研究所，希望我能在美國工作個一至兩年後回台灣。
目前從事英聽打字翻譯的課程是「電磁學」── MIT 8.02課程 Physcis II: Electricity and Magnetism。
這份翻譯字幕的工作所耗費的時間遠遠超出自己當初所預期，汗顏的，我不得不承認，當我翻譯完第三個課程之後，就萌生打退堂鼓的念頭；不想再繼續，因為拼字、確認字彙的正確性以及搜尋相關資料的過程實在太過繁瑣，而且累人，即便自己是本科系的學生，有時候MIT教授在課程上所講述的內容，還是得反覆聆聽好幾遍才能弄懂教授所談述的內容……
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006032001.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006032001.htm
【交流與迴響】
OOPS開創網路大學的先鋒／劉全生（台灣中央大學校長）
講者簡介：
劉全生
台灣中央大學校長
美國加州大學柏克萊分校（Univ. of California Berkeley）物理所博士
曾任美國馬里蘭大學（University of Maryland）副校長
影片大綱：
特別高興有機會可以介紹OOPS Program，即開放式教育課程。
在這個網路、資訊合併的時代，網路教學愈來愈重要。很開心見到中央大學傑出校友朱學恒同學在這方面領導、開創。
無疑的這是這個世紀最重要的新的學習方法。不但可以在網路上接受世界上最好的課程，通過網路的便利性可以促進老師、學生國際交流和合作，讓整個世界都可囊括在一個網路大學之內。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
影片下載，請連結以下頁面：
http://fs.myoops.org/Global/oops/OOPSintro/004.chiuanshengliu.avi
【問卷大調查】
OECD開放式教育資源研究調查問卷
經濟共同發展組織( Organisation for Economic Co-operation and Development, 簡稱 OECD)中的教育研究暨發展中心目前正針對高等教育，進行一項開放式教育資源(Open Educational Resources，OER)的研究。同時也根據教師、講師、和研究人員個人所做的調查資料，架設了一個網站，作為本研究計畫的一部分。
OECD歡迎高等教育機構的相關人員加入我們的研究調查……
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006032003.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006032003.htm
【開放式課程翻譯進度與使用人數】
OOPS的麻省理工學院開放式課程已經與MIT同步到1100門了，並且即將完成今年第二次的同步，歡迎各位朋友們趕快上線認養自己專長的課程。
開放式課程計畫進度中能夠不斷地向前邁進，要感謝所有義工們的奉獻，讓我們再接再厲，繼續努力！
翻譯進度∼
1. 全部翻譯並審校完成，共25門。
2. 全部翻譯完成，共71門。
3. 第一層翻譯並審校完成，第二層翻譯中，共35門。
4. 第一層翻譯完成，共334門。
5. 新增網頁《JHSPH課程》六門。
新增MITWORLD網頁。http://www.myoops.org/twocw/mitworld/index.htm
使用人數∼
1. 一月份參觀者：獨立不重複IP，十萬八七七八人。
2. 二月份參觀者：獨立不重複IP，十一萬六七二三人。
欲閱讀詳細的報導，請至以下連結：
挑選待認養新課程請連結至下列網址：
繁體： http://www.myoops.org/twocw/mit/Global/all-courses.htm
簡體： http://www.myoops.org/cocw/mit/Global/all-courses.htm
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