【In a Grain of Sand】－國立Tiruchirappalli技術學院
教育家，東南亞
國立Tiruchirappalli技術學院
泰米爾納都，印度
印度泰米爾納度省國立Tiruchirappalli技術學院數學和資訊科學教授。
使用
在她的教學中講義和投影片來自麻省理工學院的人工智慧應用技術（6.825 Techniques in Artificial Intelligence）課程。
推薦「開放式課程計劃」（OCW）給她的學生做為深入探討某一主題的資源。
「我告訴學生有一些OCW課程對他們非常有幫助，譬如說資料庫管理或微處理機。我無法很足夠地涵蓋所有的課題，但是它們對學生很重要。當學生真的照著做了，他們也發現它真的很有用。」
影響 ��
「我過去習慣花很多課堂時間在黑版上畫一些圖表。例如，在資料結構課程中，我需要顯示很多資料樹狀結構圖，而我必須把它們全部畫出來。在這裡，只要點選一個按鍵鈕，我便可以顯示給他們看許多製作精美的圖片。」
收回珍貴的課堂時間
Hemalatha Thiagarajan在數年前為人工智慧資料做網際網路查詢時第一次發現「開放式課程計劃」（OCW）。她是一位印度Tamil Nadu省國立Tiruchirappalli技術學院數學和資訊科學教授。Thiagarajan那時候不滿意傳統的人工智慧教科書而希望找一些材料補充她的講課內容。
當時她找到的OCW材料是來自麻省理工學院的人工智慧應用技術（6.825 Techniques in Artificial Intelligence）課程，正是她所期望尋找的。她很快地採用好幾張投影片和講義來配合她的課程大綱。令她意外的是，這些材料不僅是改善了她的講課內容，也讓她在相同的課堂時數中能涵蓋更多的材料。Thiagarajan 說:「我過去習慣花很多課堂時間在黑板上畫一些圖表。例如，在資料結構課程，我需要顯示很多資料樹狀結構圖，而我必須把它們全部畫出來。在這裡，只要點選一個按鍵鈕，我便可以顯示給他們看許多製作精美的圖片。」
剛開始，她的學生並不完全滿意她的新方式，她回想，顯然很有趣，說:「第一個月，許多學生覺得課程進行太快。很明顯地，當我必須把所有的東西都寫在黑板上，我會變得更慢，因此他們才有很多時間來跟上進度。」
課程結束後，對於她所能涵蓋的教材的質和量上，她都收到學生的熱烈迴響。
Thiagarajan也發現OCW是一個非常有價值的資源，讓學生在對某一個主題的做深入探討時獲得助益。Thiagarajan的教學上受限於緊湊的大學課程大綱，因此當一個主題納入課程而她無法花足夠的時間去講解，她會立刻導引她的學生到OCW上。「當我無法很足夠地涵蓋所有的課題時，它們對學生很重要。但我告訴學生有一些OCW課程對他們非常有幫助。而學生也發現它真的很有用。」
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