1
00:00:00,000 --> 00:00:05,608
欢迎各位来到麻省理工的新兴科技研讨会

2
00:00:05,609 --> 00:00:08,319
在接下来的两天中，诸位将会看见...

3
00:00:08,354 --> 00:00:12,279
数十种让人惊艳的新兴科技

4
00:00:13,232 --> 00:00:17,693
座谈会来宾和讲者将会解释为何它们不可小看

5
00:00:17,728 --> 00:00:22,734
我希望可以看到资讯、活力充沛的大量论辩

6
00:00:22,769 --> 00:00:27,583
这一开始我必须先感谢合作伙伴和赞助厂商

7
00:00:27,618 --> 00:00:30,425
西班牙政府、Alexandra

8
00:00:30,689 --> 00:00:34,097
以及每年协助我们组织这个会议的Penton公司

9
00:00:34,727 --> 00:00:38,447
事实上我并不会是接下来两天的主持人

10
00:00:38,448 --> 00:00:43,211
这个工作是属于我们的主编：Bob Buderi

11
00:00:43,246 --> 00:00:47,394
我把任务交给Bob，由他来告诉各位今天的节目

12
00:00:47,429 --> 00:00:51,908
非常感谢各位来此，希望各位不虚此行

13
00:00:56,060 --> 00:00:57,955
谢谢

14
00:00:57,990 --> 00:01:01,883
谢谢Jason，再次欢迎各位

15
00:01:01,918 --> 00:01:04,059
我们非常感谢各位来加入

16
00:01:04,094 --> 00:01:07,530
我想我们接下来的两天都十分的精彩

17
00:01:08,747 --> 00:01:12,021
各位都知道，当我们分析新科技时

18
00:01:12,056 --> 00:01:15,062
并不仅是关于将要出现的新科技

19
00:01:15,097 --> 00:01:16,797
而且还有为什么必须关注它们

20
00:01:16,832 --> 00:01:20,373
它们会怎么影响商业、社会和个人生活

21
00:01:21,469 --> 00:01:27,213
在过去数十年，美国在这领域特别成功

22
00:01:27,248 --> 00:01:31,359
都是因为我们的创意机器惊人的合作

23
00:01:31,394 --> 00:01:37,208
从创投、新创业的机会、教育系统

24
00:01:37,243 --> 00:01:40,080
大公司、以及政府所扮演的角色

25
00:01:40,115 --> 00:01:44,312
所有这些观点和角色在接下来两天都会呈现

26
00:01:45,369 --> 00:01:47,049
首先...

27
00:01:48,401 --> 00:01:51,450
我们会介绍我们的第一个讲者：
Nicholas  Negroponte

28
00:01:51,485 --> 00:01:55,912
他本身就在数位时代扮演了先锋的角色

29
00:01:56,538 --> 00:01:59,185
麻省理工媒体实验室的创办人

30
00:01:59,220 --> 00:02:11,642
领先开始投资像是数位图像、个人化新闻、
语音辨识、手势辨识等输入介面

31
00:02:11,677 --> 00:02:18,360
以及各种被全世界复制、引伸、强化的科技领域

32
00:02:19,161 --> 00:02:23,963
现在，Nicholas 将他的精力投注到...

33
00:02:23,998 --> 00:02:27,844
将数位科技带到新兴国家中

34
00:02:27,879 --> 00:02:29,741
也就是一百美金笔记型计算机计划

35
00:02:29,776 --> 00:02:33,120
当我邀请他来发言时

36
00:02:33,155 --> 00:02:36,342
他说这或许是他这辈子所做过最重要的事情

37
00:02:36,886 --> 00:02:40,549
我就不再多说，为各位介绍Nicholas  Negroponte

38
00:02:48,862 --> 00:02:49,853
谢谢各位

39
00:02:52,469 --> 00:02:55,213
这的确是我这辈子做过最重要的事情

40
00:02:55,248 --> 00:03:01,356
这也是我这辈子第一个
只需要20秒就可以说明清楚的计划

41
00:03:02,851 --> 00:03:06,668
世界各地对它的接受度其高无比

42
00:03:06,703 --> 00:03:09,958
媒体至今未说过一句坏话

43
00:03:09,959 --> 00:03:14,261
所以，现场如果有媒体的话，
或许诸位可以继续保持这样

44
00:03:16,605 --> 00:03:18,086
概念很简单

45
00:03:18,121 --> 00:03:23,198
这是跟教育有关，
这是教育计划，不是笔记型计算机计划

46
00:03:24,606 --> 00:03:27,373
我们对教育有兴趣的原因很简单

47
00:03:27,408 --> 00:03:29,637
不是因为我们是教育机构

48
00:03:30,779 --> 00:03:33,876
而是因为，如果你分析每个世界级的问题...

49
00:03:33,911 --> 00:03:35,916
地球上所有大的议题

50
00:03:35,917 --> 00:03:39,220
和平、环境、贫穷

51
00:03:39,916 --> 00:03:42,666
这些问题的解决方案

52
00:03:43,282 --> 00:03:48,969
一定会包括教育，甚至只需要教育就可以解决

53
00:03:49,377 --> 00:03:53,489
如果你的解决方案不包括教育，那根本不能解决问题

54
00:03:55,472 --> 00:03:58,044
如果这计划是以教育为主

55
00:03:58,079 --> 00:04:01,126
我们工作的假设是在于...

56
00:04:01,942 --> 00:04:05,710
如果我们可以提升教育水准

57
00:04:05,745 --> 00:04:08,790
特别是小学及中学教育

58
00:04:08,825 --> 00:04:10,352
而不是高等教育

59
00:04:10,387 --> 00:04:13,558
世界就会变得更好

60
00:04:14,168 --> 00:04:17,999
既然这是个科技会议，我们的第二个假设是...

61
00:04:18,762 --> 00:04:25,247
在新兴的国家，不是新兴的科技，新兴的国家

62
00:04:27,666 --> 00:04:29,290
关键并不是在于连线速度

63
00:04:29,937 --> 00:04:34,472
我这样说的原因是
人们认为这是关键，但这并不是

64
00:04:34,574 --> 00:04:36,369
它以前是关键

65
00:04:36,404 --> 00:04:38,601
这问题并没有解决

66
00:04:38,636 --> 00:04:41,656
但有许多人和许多系统在处理它

67
00:04:41,691 --> 00:04:46,889
WIFI、WIMAX、GPRS、3G、4G、光纤等等等

68
00:04:48,169 --> 00:04:53,482
你可以抱怨某个不好，让某个更快、
这个更好，都可以！

69
00:04:54,011 --> 00:04:56,336
有非常多人在努力

70
00:04:56,371 --> 00:04:57,592

有太多可能性

71
00:04:57,627 --> 00:04:59,970
原先的管制霸权在改变

72
00:05:00,427 --> 00:05:02,971
全球化的竞争

73
00:05:02,972 --> 00:05:07,666
以及当地的利益和从下而上的建设

74
00:05:07,667 --> 00:05:09,057
这些都正在发生

75
00:05:09,092 --> 00:05:12,097
不需要我，不需要麻省理工
不需要媒体实验室

76
00:05:12,562 --> 00:05:12,985
但是

77
00:05:12,986 --> 00:05:17,410
对教育来说，其瓶颈是...笔记型计算机

78
00:05:17,411 --> 00:05:19,850
这也是我想要告诉你的故事

79
00:05:19,885 --> 00:05:25,664
我大约会用三十分钟左右来告诉你这个故事

80
00:05:26,218 --> 00:05:30,040
然后开放大约十分钟的问题

81
00:05:30,768 --> 00:05:33,084
我一开始将会说明整个背景

82
00:05:33,284 --> 00:05:38,339
有很多人突然间想要帮助发展中国家

83
00:05:38,998 --> 00:05:46,650
因为他们到了某个年纪，因为他们觉得值得等等

84
00:05:46,685 --> 00:05:50,114
这都没有错，但我一开始想要说明清楚

85
00:05:50,149 --> 00:05:53,194
这是我们已经作了超过三十年的工作

86
00:05:54,674 --> 00:05:58,378
我这辈子从来没有...我可能不该承认这件事情...

87
00:05:58,986 --> 00:06:01,810
我从来没做过Powerpoint的简报

88
00:06:02,425 --> 00:06:04,922
事实上，我经常嘲笑Powerpoint

89
00:06:04,957 --> 00:06:10,408
我笑他们的原因

是有人会作那种小人跳舞拉字出现的简报

90
00:06:10,443 --> 00:06:12,849
我坐在那边觉得都快吐了

91
00:06:13,473 --> 00:06:15,529
然后你去很多大企业

92
00:06:15,564 --> 00:06:17,511
我是Motorola董事会的成员

93
00:06:17,546 --> 00:06:22,482
我们会在不对外公开的状况下开会，讨论通信产业

94
00:06:22,517 --> 00:06:24,055
而我会看到Powerpoint

95
00:06:24,090 --> 00:06:27,092
我意识到，在董事会如果我们看到一个Powerpoint

96
00:06:27,127 --> 00:06:29,936
在那之前可能经过三十五张Powerpoint

97
00:06:30,755 --> 00:06:33,120
因为这张所以下一张然后又下一张

98
00:06:33,155 --> 00:06:37,191
如果没有Powerpoint，这世界可能更有效率

99
00:06:38,019 --> 00:06:41,848
我作了一套，
之前从来没用过，也没读过手册

100
00:06:41,883 --> 00:06:46,609
如果这搞砸了，那是因为我太天真了...

101
00:06:47,770 --> 00:06:54,515
我现在准备要开始，
请把影像切到我的笔记型计算机

102
00:06:55,217 --> 00:07:03,631
这是过去...让我真正回到过去...
这是1970年，4月17号

103
00:07:03,666 --> 00:07:10,336
Seymour Papert 在麻省理工发表演讲，
听众比各位要多一些

104
00:07:10,371 --> 00:07:12,864
主题是：“教导学生思考”

105
00:07:13,816 --> 00:07:19,136
这是一个你们大多数人多半知道的计划：LOGO

106
00:07:19,171 --> 00:07:24,807
我们开始努力了解孩子们如何学习

107
00:07:26,138 --> 00:07:29,756
我们第一次在发展中国家进行这计划是在Senago

108
00:07:30,388 --> 00:07:33,923
这是一张1983年该地的照片

109
00:07:33,924 --> 00:07:41,236
Steve Jobs给了我几百台计算机
我们把他们安装在Decar外的学校内

110
00:07:41,894 --> 00:07:43,628
诸位可能会对下一个感兴趣

111
00:07:43,629 --> 00:07:49,159
各位如果认识Seymour，这是23年前的他

112
00:07:50,682 --> 00:07:54,016
当我们开始这计划时，IBM PC甚至还没诞生

113
00:07:55,246 --> 00:07:57,189
那时我们所学到的是...

114
00:07:57,224 --> 00:08:01,211
即使是最偏远地方的孩子们

115
00:08:01,246 --> 00:08:03,784
适应计算机就像是鱼在水中一样的自然

116
00:08:03,819 --> 00:08:05,071
这并不是主要的问题

117
00:08:06,279 --> 00:08:09,670
这个规模并没有再增加，我们没继续下去

118
00:08:10,670 --> 00:08:15,504
但我们在1988年，在Costa Rica开始了另一个计划

119
00:08:15,539 --> 00:08:18,567
Costas Arias那时是总统

120
00:08:18,602 --> 00:08:24,581
这是他的平台，Seymour和他及当地人密切合作

121
00:08:24,616 --> 00:08:30,312
建立了一个中心来教导教师
有些此地的训练师来自麻省理工

122
00:08:30,313 --> 00:08:36,307
发展中国家孩童使用计算机的模范就是Costa Rica

123
00:08:36,342 --> 00:08:41,427
如果你想要研究表现的最好，持续最久的，
就是Costa Rica

124
00:08:42,630 --> 00:08:44,407
你也可以看看今日的Costa Rica

125
00:08:45,324 --> 00:08:46,540
百分之五十一

126
00:08:46,575 --> 00:08:48,261
或许更多，但肯定超过一半

127
00:08:48,296 --> 00:08:51,053
他们出口的产品有超过一半是IC

128
00:08:51,088 --> 00:08:54,781
香蕉和咖啡加起来都没有到这个比例

129
00:08:55,773 --> 00:08:57,733
这实验确切改变了这个国家

130
00:08:57,768 --> 00:09:00,289
不成功的部分则是它没有往外扩张

131
00:09:00,324 --> 00:09:04,056
换句话说，它甚至连邻国都没有影响到

132
00:09:05,672 --> 00:09:08,147
在那之后，我们在Kashmir作了一些工作

133
00:09:08,182 --> 00:09:12,612
我们试着连接印度、Kashmir、Pakistan

134
00:09:12,647 --> 00:09:16,851
大约是四年前，我们用极长距离的WIFI

135
00:09:17,380 --> 00:09:18,600
目标是连结各个学校

136
00:09:19,673 --> 00:09:23,154
接下来的两张投影片...

137
00:09:23,189 --> 00:09:24,771
是对我影响最大的

138
00:09:24,806 --> 00:09:28,226
大约是在1999年

139
00:09:28,261 --> 00:09:30,667
那时遍地黄金

140
00:09:31,426 --> 00:09:36,986
我和我的妻子在Cambodia建了几所学校
理由就不在此赘述了

141
00:09:37,842 --> 00:09:47,104
我们在没水、没电、没电视、没电话的村庄建学校

142
00:09:47,139 --> 00:09:49,416
两座村庄的其中一座甚至连路都没有

143
00:09:50,095 --> 00:09:52,399
我们去年八月去的时候，根本到不了那里

144
00:09:52,434 --> 00:09:54,775
而我说的是去年八月，而不是1999年

145
00:09:54,810 --> 00:09:55,919
就是到不了那里

146
00:09:55,954 --> 00:10:03,019
重点是，这是真正偏远、中度收入的村庄
每年的收入是47美金

147
00:10:04,612 --> 00:10:08,788
当我们建造学校时，我们想就盖了学校就好了

148
00:10:08,823 --> 00:10:10,949
但我们没有...

149
00:10:12,016 --> 00:10:14,872
我们的儿子那个时候赋闲在家

150
00:10:14,907 --> 00:10:18,244
我说如果你觉得替老爸工作不丢脸的话

151
00:10:18,279 --> 00:10:22,945
你可以去Cambodia把这整个安排好

152
00:10:22,980 --> 00:10:25,358
你可以看到后面有个卫星天线

153
00:10:25,393 --> 00:10:27,941
和Shino Watro卫星连线

154
00:10:27,976 --> 00:10:32,632
上下传大约有0.5M byte的速度

155
00:10:33,161 --> 00:10:35,729
因为这里没有电力，你得放进发电机

156
00:10:36,305 --> 00:10:39,536
笔记型计算机耗电比较合理，所以我们用它

157
00:10:40,633 --> 00:10:41,794
有件有趣的事情发生了

158
00:10:41,829 --> 00:10:44,185
我们叫孩子们把笔记型计算机带回家

159
00:10:44,849 --> 00:10:46,619
因为我们在村庄内有WIFI无线网络

160
00:10:46,654 --> 00:10:51,502
它有几个小时的电池，所以在家不需要电

161
00:10:51,537 --> 00:10:57,292
他们第一天把笔记型计算机带回家
第二天他们来的时候没有一个人把计算机打开过

162
00:10:58,179 --> 00:10:59,827
我问他们为什么？

163
00:10:59,862 --> 00:11:02,891
他们说父母不准他们打开笔记型计算机

164
00:11:03,507 --> 00:11:04,580
因为可能会弄坏

165
00:11:05,036 --> 00:11:10,594
所以我们说，不，不会坏的，在学校都用过的

166
00:11:10,629 --> 00:11:12,067
带回家吧

167
00:11:12,102 --> 00:11:15,842
这里是个签署过的文件说你不需要负责

168
00:11:15,877 --> 00:11:18,154
很多父母可能根本不识字

169
00:11:18,189 --> 00:11:21,153
但至少他们都乖乖回家打开了计算机

170
00:11:21,188 --> 00:11:22,776
父母爱死了

171
00:11:23,745 --> 00:11:25,521
他们这个高兴的原因是...

172
00:11:26,281 --> 00:11:30,705
其中一个原因是：这是屋子内最亮的照明

173
00:11:32,496 --> 00:11:34,736
这些都是仅有一房的屋子

174
00:11:34,771 --> 00:11:37,805
你在这房里作所有事情，大家睡在同一个房间内

175
00:11:37,840 --> 00:11:40,265
在屋子底下作饭

176
00:11:40,300 --> 00:11:43,792
当孩子打开笔记型计算机时，照亮了整个房间

177
00:11:43,827 --> 00:11:48,131
除了象征意味的照亮这个家庭之外，
这计算机还真的可以当作照明

178
00:11:48,578 --> 00:11:50,490
这可是相当不同凡响的

179
00:11:50,525 --> 00:11:53,731
在这个计划中还有其它的故事

180
00:11:53,766 --> 00:11:57,761
我们送来笔记型计算机的第一年

181
00:11:57,796 --> 00:12:00,306
很快就是四年前了

182
00:12:00,859 --> 00:12:08,282
在送进笔记型计算机的三年之后
五十台之中只有一台损坏

183
00:12:08,802 --> 00:12:09,283
你会问，为什么会这样？

184
00:12:09,284 --> 00:12:17,835
对了，还有其它的数据：百分之百的变压器坏了

185
00:12:19,066 --> 00:12:20,993
但只有一台笔记型计算机坏了

186
00:12:21,028 --> 00:12:23,650
为什么呢？

187
00:12:23,685 --> 00:12:26,101
因为这是属于他们的

188
00:12:26,136 --> 00:12:30,434
孩子们时时清洁它，把它当作新自行车一样

189
00:12:30,469 --> 00:12:33,431
有些人还让姊姊帮忙作了小袋子来装

190
00:12:33,466 --> 00:12:37,285
所以才没有损坏

191
00:12:38,674 --> 00:12:42,000
最后一个在2002的背景资料是...

192
00:12:43,247 --> 00:12:48,092
Seymour Papert说服美国Maine州立法

193
00:12:50,580 --> 00:12:54,447
Angus King那时是州长

194
00:12:54,482 --> 00:12:57,575
该州立法通过

195
00:12:57,610 --> 00:12:59,038
每个孩子一台笔记型计算机

196
00:12:59,887 --> 00:13:06,189
根据Maine州法律，
该州的孩子可免费从州政府获得一台计算机，
是教育的一部份

197
00:13:06,224 --> 00:13:11,774
这法案执行了，中等学校都牵连进去，
但我不知道确实的状况

198
00:13:13,173 --> 00:13:15,558
目前应该普及到每个学生都有了

199
00:13:16,078 --> 00:13:20,974
而我们作的是，我们说，
既然通讯不是问题

200
00:13:21,438 --> 00:13:26,037
我们是否可能让那笔记型计算机只需要100美金

201
00:13:26,038 --> 00:13:27,717
而要做到这一点

202
00:13:27,718 --> 00:13:34,701
第一个创意是成立“一孩一笔电”组织，OLPC

203
00:13:34,736 --> 00:13:39,836
每个孩子和个人计算机的英文缩写巧合的相同

204
00:13:42,460 --> 00:13:46,492
这里的问题是，由于OLPC是非营利组织

205
00:13:46,527 --> 00:13:51,724
你的董事会的阵营就很完美了

206
00:13:52,331 --> 00:13:53,411
想想看吧

207
00:13:53,957 --> 00:13:57,806
我以Motorola来举例好了

208
00:13:58,438 --> 00:14:03,435
如果有人技术上领先了10美金

209
00:14:03,470 --> 00:14:10,108
我的意思是同样品质或者更好，成本可以少10美金

210
00:14:10,109 --> 00:14:11,780
在制造出来的手机上节省十元

211
00:14:12,662 --> 00:14:14,221
谁会拿到这十美金呢？

212
00:14:15,949 --> 00:14:16,974
这很简单

213
00:14:17,009 --> 00:14:20,645
董事会法律上的责任是...

214
00:14:20,680 --> 00:14:22,244
是股东们

215
00:14:22,884 --> 00:14:26,028
我们不见得会把十元全部给股东们

216
00:14:26,063 --> 00:14:30,893
我们或许会用两元来减价和Nokia竞争

217
00:14:30,928 --> 00:14:36,875
我们或许会用两元来资助研究
提供未来更大的创意优势

218
00:14:38,092 --> 00:14:42,171
但这都跟利润有关，这才是公司的责任

219
00:14:42,206 --> 00:14:47,669
这并不是一个宗教与另一个宗教的差别，
而这就是你的责任

220
00:14:47,704 --> 00:14:51,453
法律是这么规定的，成立公司的目的也是这样

221
00:14:51,957 --> 00:14:54,340
而我们因为所创办的是一个非营利组织

222
00:14:55,236 --> 00:14:58,596
在这个案例子中是非营利的协会

223
00:14:58,631 --> 00:15:05,155
一旦我们有了十元的突破，
也就是技术突破让我们可以省下十元

224
00:15:05,190 --> 00:15:06,787
猜猜看谁可以得到十元？

225
00:15:07,356 --> 00:15:08,316
就是这些孩子们

226
00:15:08,868 --> 00:15:10,924
这会变成九十美金的笔记型计算机

227
00:15:10,959 --> 00:15:12,549
然后是八十美金笔记型计算机

228
00:15:12,584 --> 00:15:14,580
然后七十、六十、五十元

229
00:15:14,615 --> 00:15:18,388
我们跟政府说我们的价格可能会上涨

230
00:15:18,423 --> 00:15:23,781
我们不会保证说一定是一百美金，
第一次可能是一百五十美金

231
00:15:24,589 --> 00:15:31,685
或许一开始会上升，你会用比较高的价格拿到
但不管第一次的价格如何，都会持续下降

232
00:15:32,333 --> 00:15:34,261
不是往上，而是下降

233
00:15:34,779 --> 00:15:39,115
这是部分的结构，而且非常重要

234
00:15:39,150 --> 00:15:40,818
规模很重要

235
00:15:40,853 --> 00:15:43,705
并不只是因为很明显的那个原因

236
00:15:43,740 --> 00:15:52,115
并不只是因为你买一百万个零件，
就会比一百个或是一千个便宜

237
00:15:52,150 --> 00:15:57,737
规模重要的原因是想法、态度和占有率

238
00:15:57,772 --> 00:16:01,593
我去到某个公司，这里不提名字
但这发生过非常多次

239
00:16:01,628 --> 00:16:06,614
我去到某个公司，跟他们说需要你们解决这个问题

240
00:16:06,615 --> 00:16:10,230
低等级的机器、小尺寸等等

241
00:16:10,265 --> 00:16:11,974
他们会说，这不在我们的未来规划上

242
00:16:12,655 --> 00:16:13,774
我们不感兴趣

243
00:16:13,809 --> 00:16:16,885
在显示器的案例中，我们想要攻占客厅

244
00:16:16,920 --> 00:16:20,861
硬碟的厂商说
我们想要做一元硬币大小200GB的硬碟

245
00:16:20,896 --> 00:16:27,827
我去过笔记型计算机中每一个技术所需要的公司，
获得的答案都一样

246
00:16:27,862 --> 00:16:34,274
他们公司的策略、方向都是往更大、更小、更好

247
00:16:34,309 --> 00:16:40,674
所以，在硬碟的案例中，
我说我不在乎大小，我只需要很小的容量

248
00:16:41,538 --> 00:16:44,169
但我需要很便宜的成本
他们都说不在公司策略、未来规划中

249
00:16:44,737 --> 00:16:47,121
你马上就被请了出去

250
00:16:47,156 --> 00:16:49,081
你会说，喔天哪

251
00:16:49,116 --> 00:16:51,857
真可惜，我要两百万台

252
00:16:51,892 --> 00:16:55,664
他们会说，喔喔，等等，
这可能可以成为我们公司的策略之一

253
00:16:55,699 --> 00:16:59,264
所以，规模和策略有关

254
00:16:59,265 --> 00:17:01,446
不仅是和零件数量成本有关

255
00:17:02,411 --> 00:17:07,997
我把免费放在这里的意思是国家免费送给孩子

256
00:17:08,032 --> 00:17:09,652
我前几天做过一场简报

257
00:17:09,687 --> 00:17:13,141
有人质疑了这部份，我这才发现自己没在现场说过

258
00:17:13,772 --> 00:17:15,037
所以我自己作了笔记

259
00:17:15,072 --> 00:17:19,068
最后一部分则是我们需要企业伙伴来开始这个计划

260
00:17:19,103 --> 00:17:20,661
才能启动这个计划，开始设计

261
00:17:20,696 --> 00:17:24,341
才能开始工作、找到办公室，继续执行

262
00:17:24,878 --> 00:17:27,910
对我们来说企业的赞助是非常重要的

263
00:17:27,945 --> 00:17:33,248
GOOGLE、AMD、Newscorp、Red Hat、Bright Star

264
00:17:33,536 --> 00:17:35,675
还有三个正在安排中

265
00:17:36,642 --> 00:17:38,324
这八个公司的工作是...

266
00:17:38,359 --> 00:17:46,778
给予足够的经费，25%给麻省理工、
75%给非营利的OLPC协会

267
00:17:46,813 --> 00:17:48,897
这计划就这么诞生了

268
00:17:48,932 --> 00:17:54,259

而各国则是预付定金来制作一百万台

269
00:17:55,371 --> 00:17:56,307
每个参与的国家都要

270
00:17:56,342 --> 00:17:59,842
以便获得足够的规模和动量启动这计划

271
00:18:00,555 --> 00:18:03,331
这是解决这问题的重要关键

272
00:18:04,808 --> 00:18:08,388
让我再多介绍一点

273
00:18:08,389 --> 00:18:11,868
事实上，你知道，当你用Powerpoint的时候...

274
00:18:12,459 --> 00:18:14,937
我一直担心自己会因为年老而健忘

275
00:18:14,972 --> 00:18:18,420
我以前演讲时甚至连稿子都不用

276
00:18:18,455 --> 00:18:20,722
然后我想，万一我得了老年失忆症怎么办？

277
00:18:20,757 --> 00:18:23,025
Powerpoint就是给老人失忆症用的

278
00:18:23,792 --> 00:18:26,354
这是我应该告诉你的东西

279
00:18:27,795 --> 00:18:29,925
有人告诉我，我这边姑隐其名吧

280
00:18:29,960 --> 00:18:35,390
因为我的年纪、我作的事情，
我大概都从小认识这些人

281
00:18:35,425 --> 00:18:39,253
其中有一个说不可能

282
00:18:39,288 --> 00:18:42,540
在麻省理工，不可能就是“去作”的代号

283
00:18:43,668 --> 00:18:45,638
所以我们决定自己来

284
00:18:45,639 --> 00:18:48,002
笔记型计算机的经济模型很有趣

285
00:18:48,037 --> 00:18:53,896
很简单的说明，百分之五十的笔记型计算机...
抱歉，笔记型计算机价格的一半...

286
00:18:53,931 --> 00:18:57,869
是贩卖、营销、运输、利润等等这些部分

287
00:18:57,904 --> 00:18:59,834
我们这些都不需要

288
00:18:59,869 --> 00:19:05,477
我们把剩下的一半价格分成两个部分
显示幕和所有其它的东西

289
00:19:06,516 --> 00:19:16,367
显示幕的部分，就是媒体实验室的技术，
以及一些新加入的教员，
今年一月刚加入的Marylu Jackson...

290
00:19:16,402 --> 00:19:20,186
她现在是OLPC的科技长

291
00:19:20,221 --> 00:19:24,436
在这之前他是Intel的显示器部门负责人

292
00:19:24,437 --> 00:19:31,764
所以，我们花了很多专业能力
将显示幕成本降到35美金

293
00:19:32,260 --> 00:19:33,972
你的笔记型计算机其余的部分...

294
00:19:34,687 --> 00:19:35,645
我很抱歉的说...


295
00:19:36,118 --> 00:19:40,831
至少其中的75%

296
00:19:40,866 --> 00:19:44,223
是为了承受作业系统的重量

297
00:19:45,023 --> 00:19:49,206
主要的问题是软件，我不是找微软的毛病

298
00:19:49,241 --> 00:19:52,694
这对Adobe或是所有的厂商都一样

299
00:19:52,729 --> 00:19:53,808
如果诸位在台下，很抱歉

300
00:19:53,843 --> 00:19:59,288
每个制造厂商制造的软件新版都比前一版要糟糕

301
00:19:59,800 --> 00:20:01,063
为什么呢？

302
00:20:01,098 --> 00:20:05,212
因为人们坐在房间内
会说要加这个功能、要加那个功能

303
00:20:05,247 --> 00:20:08,717
所以，现在你只是要打开一个PDF

304
00:20:08,752 --> 00:20:12,516
你用3GHZ的机器还是必须不停不停的等

305
00:20:12,517 --> 00:20:13,644
这些家伙到底是怎么搞的？

306
00:20:13,679 --> 00:20:18,363
这些程式变得有够大、有够烂、有够慢、有够不稳

307
00:20:18,398 --> 00:20:19,734
我们能怎么办呢？

308
00:20:19,769 --> 00:20:25,069
我们从头来，帮它减肥
剩下Linux的骨架和开放原始码的骨架

309
00:20:25,104 --> 00:20:31,771
这样就又减少了机器剩下的75%的成本

310
00:20:31,806 --> 00:20:38,538
而且它也会给你更顺畅的使用者经验

311
00:20:39,026 --> 00:20:41,121
双模显示器...

312
00:20:41,156 --> 00:20:46,800
是一个可以像是DVD播放机一样运作的显示幕

313
00:20:46,835 --> 00:20:51,092
全彩，小型的7.5吋荧幕

314
00:20:51,127 --> 00:20:54,343
其中一个模式是透视型荧幕...

315
00:20:54,378 --> 00:20:56,262
但第二个模式中...

316
00:20:56,297 --> 00:21:00,551
这也是这概念精彩和技术的关键

317
00:21:00,586 --> 00:21:04,573
模式二是你打开开关或是用软件，这都不重要

318
00:21:04,608 --> 00:21:13,387
模式二是黑白、4X解析度、
阳光下可以阅读的反射型荧幕

319
00:21:13,505 --> 00:21:18,767
孩子们可以把它带到阳光下，
用很少的电力把它当书来读

320
00:21:20,697 --> 00:21:25,804
在拥有这两类型的模式之后，
你拥有的就是一本电子书和笔记型计算机

321
00:21:25,805 --> 00:21:28,857
这个关键我稍后会解释

322
00:21:28,892 --> 00:21:33,938
必需要是坚固耐用，用曲柄电力的
因为很多地方甚至没有电力

323
00:21:33,973 --> 00:21:35,681
USB等等，你们可以自己看到画面

324
00:21:36,972 --> 00:21:41,274
PPT的另一个好处就是你不需要说太多事情

325
00:21:41,309 --> 00:21:43,977
大家可以同时看画面

326
00:21:44,012 --> 00:21:48,762
开放原始码，开放有很多的意思

327
00:21:48,797 --> 00:21:52,915
房间中的诸位可能有很多人比我还要了解

328
00:21:54,924 --> 00:21:56,780
我用过WIKIPEDIA

329
00:21:59,148 --> 00:22:02,794
这里究竟有多少人用WIKIPEDIA？

330
00:22:03,490 --> 00:22:04,506
我预料到了

331
00:22:04,541 --> 00:22:12,020
举手的有一半，这让你们比另外一半人强

332
00:22:12,055 --> 00:22:15,827
但如果你们是没举手的那一半

333
00:22:15,862 --> 00:22:20,539
请今天晚上照着这拼法去WIKIPEDIA看看

334
00:22:20,574 --> 00:22:22,250
这是个很惊人的现象

335
00:22:22,285 --> 00:22:25,385
到目前为止可说是地球上最好的百科全书

336
00:22:25,420 --> 00:22:26,826
而且品质还在不停的提升

337
00:22:26,861 --> 00:22:29,241
这是不同模式的开放原始码

338
00:22:29,242 --> 00:22:31,450
由读者输入资料

339
00:22:31,485 --> 00:22:33,569
它即时修正，即时更新

340
00:22:33,604 --> 00:22:37,429
你如果去查自己，可能会发现资料就在上面

341
00:22:37,464 --> 00:22:42,309
然后甚至有你三周前才作的事情

342
00:22:42,344 --> 00:22:46,244
这是相当惊人的现象

343
00:22:47,293 --> 00:22:52,532
WIKIPEDIA对我们非常的重要

344
00:22:53,027 --> 00:22:59,674
网状网络的概念是每当你打开一个笔记型计算机
它就成为网络上的一个节点


345
00:23:00,425 --> 00:23:04,840
并不仅是像WIFI连接到AP一样

346
00:23:04,875 --> 00:23:07,481
也不是与WIMAX塔连结

347
00:23:08,727 --> 00:23:12,200
我知道我不想把这放在口袋中是有理由的

348
00:23:12,235 --> 00:23:14,712
但我有点太爱美了

349
00:23:15,251 --> 00:23:17,372
结果就搞的乱糟糟的

350
00:23:19,846 --> 00:23:21,582
把它放到这口袋里好了

351
00:23:25,239 --> 00:23:26,671
好了

352
00:23:27,445 --> 00:23:33,157
网状网络的概念是...
历史上的第一个网状网络我们就是安装在麻省理工校园内的

353
00:23:33,192 --> 00:23:38,892
我们协助在台北建造的则是
有一万个节点，足以涵盖整座城市...
（译者注：我其实常常收不到讯号）

354
00:23:39,437 --> 00:23:44,028
每一点都可以和邻居联络，
外面的点再继续往外联络

355
00:23:44,029 --> 00:23:48,106
就像是你和这个人沟通传讯息到那边一样

356
00:23:48,141 --> 00:23:54,274
讯号透过手机、笔记型计算机、
路由器不停的往外传递，构成了一个网状网络

357
00:23:54,309 --> 00:23:59,322
当孩子们打开笔记型计算机时
他们就在原先没有网络处创造一个网状网络

358
00:23:59,357 --> 00:24:05,437
更重要的是，
仅有一两台笔记型计算机需要接回网络主干

359
00:24:05,472 --> 00:24:07,112
所有的孩子就这么样子连结上网络了

360
00:24:07,147 --> 00:24:15,723
如果你用同步的程式EMAIL、WEB等等

361
00:24:16,025 --> 00:24:20,502
2M bits就足以提供给一千个学生使用

362
00:24:21,070 --> 00:24:25,470
你只要每一千个小孩有2M bits的频宽
那就已经绰绰有余了

363
00:24:25,505 --> 00:24:34,486
这样是足够的，但当你下载影像时当然就不够了

364
00:24:35,205 --> 00:24:37,757
灰色市场对我们来说很严重

365
00:24:37,792 --> 00:24:42,465
我不想花时间告诉你们如何完全解决这个问题

366
00:24:42,500 --> 00:24:51,141
这里的问题不仅是你运送一千台到一个国家，
五百台消失在海关的问题

367
00:24:51,176 --> 00:24:52,866
那是另一种的灰色市场

368
00:24:52,901 --> 00:24:57,115
另一种则是人们会偷走机器

369
00:24:57,116 --> 00:24:59,155
对我来说最困难的则是...

370
00:24:59,190 --> 00:25:03,204
举例来说，在巴西或是其他的国家中

371
00:25:03,239 --> 00:25:08,500
有个由政府提供鞋子给孩子的计划

372
00:25:08,535 --> 00:25:14,652
父母拿走并卖掉鞋子，
孩子还是赤脚去学校

373
00:25:15,165 --> 00:25:17,638
这就是我们想要对付的灰色市场

374
00:25:17,673 --> 00:25:23,227
其中一个方式就是没有购买的市场
或用另外的方式填满这个市场

375
00:25:23,262 --> 00:25:24,819
我们计划两种都作

376
00:25:24,854 --> 00:25:28,283
而且我们也想设计一个截然不同的机型

377
00:25:29,098 --> 00:25:35,106
仅有在教育体系、仅有孩子会获得、仅有政府会发送

378
00:25:35,141 --> 00:25:36,794
只出现在小学与中学内

379
00:25:36,829 --> 00:25:40,042
让这行为变得像是偷取邮局的卡车

380
00:25:40,077 --> 00:25:45,225
我是说，有多少人会开从黑市买来的邮局卡车？

381
00:25:45,690 --> 00:25:46,601
没有人

382
00:25:46,636 --> 00:25:49,914
甚至是黑市的军方吉普车

383
00:25:49,949 --> 00:25:51,050
就是没人会这样做

384
00:25:51,085 --> 00:25:56,514
因为他们看起来就像是吉普车
在某些国家中，这类产品也会出现在黑市中

385
00:25:56,549 --> 00:26:00,953
重点就是，只要外型够独特，
就可以预防这类的行为

386
00:26:00,988 --> 00:26:05,368
所以我要先描述一下我们的设计

387
00:26:05,403 --> 00:26:09,521
有一个平行的商业通路也是很重要的

388
00:26:10,104 --> 00:26:21,639
我们会授权给合作伙伴，让其他人可以购买
大约是以两百美金的价格来销售

389
00:26:24,518 --> 00:26:35,141
这样一来，那商业营销的利润就会有20-30美金回馈，
让OLPC的计算机变成70或80美金

390
00:26:35,176 --> 00:26:39,614
这两个可以互相取代的系统，
目前我们都正在试着设计中

391
00:26:40,774 --> 00:26:42,606
设计是非常重要的

392
00:26:42,641 --> 00:26:49,620
许多设计低阶产品的人认为
低阶不只要便宜，看起来也要廉价

393
00:26:50,275 --> 00:26:53,372
我们当然不这么想，
这是我们媒体实验室的特质

394
00:26:53,407 --> 00:26:54,544
但我想这是好的传统

395
00:26:56,249 --> 00:26:58,553
这是我们目前的设计

396
00:26:58,588 --> 00:27:00,919
我会用几张投影片来展现

397
00:27:00,954 --> 00:27:03,174
这是个可以手动蓄电的笔记型计算机

398
00:27:03,209 --> 00:27:06,734
那个曲柄可以拉出来

399
00:27:06,769 --> 00:27:09,975
其他的细部东西则可以收起来

400
00:27:10,967 --> 00:27:13,360
你可以把曲柄换成变压器

401
00:27:13,395 --> 00:27:20,205
但重点是，这个笔记型计算机有无线网络
而且可以透过转动曲柄来运作

402
00:27:21,296 --> 00:27:27,087
我昨天半夜
才从Design Continuum那边收到这张图

403
00:27:27,122 --> 00:27:28,711
他们就是这台机器的设计者

404
00:27:28,746 --> 00:27:30,663
他们的设计非常的棒

405
00:27:31,358 --> 00:27:32,414
让人难以相信

406
00:27:33,133 --> 00:27:35,652
这个特别的版本，画面上或许看不见

407
00:27:35,687 --> 00:27:38,965
当你把它阖上时，它就会密封起来

408
00:27:39,000 --> 00:27:43,523
因为这些机器多半会是用橡胶外壳的

409
00:27:45,227 --> 00:27:47,379
它们必需要难以被破坏

410
00:27:49,259 --> 00:27:50,450
当你阖上机器的时候

411
00:27:51,746 --> 00:27:53,738
储存所有能源的那个圆形柄

412
00:27:53,773 --> 00:27:55,874
包括电源管理和电力来源

413
00:27:55,909 --> 00:28:00,561
就会变成握柄，
你有很大的空间可以去个人化那个部分

414
00:28:00,596 --> 00:28:01,984
这是其中的一个示意图

415
00:28:02,480 --> 00:28:10,143
抱歉，我们没有那种像是笔记本上
的底线区域来让孩子写名字

416
00:28:10,178 --> 00:28:14,182
因为我们想把每个孩子名字都隽刻在笔记型计算机上

417
00:28:15,085 --> 00:28:20,108
我不想诸位从这示意图上以为我们和联合国已签约

418
00:28:20,564 --> 00:28:23,579
我们的意向书正在签署

419
00:28:23,614 --> 00:28:28,177
我们正在和联合国内的每个组织洽谈

420
00:28:28,212 --> 00:28:32,753
我们确实在做，
但我不想有媒体说我们设计了联合国专用的机器

421
00:28:33,321 --> 00:28:38,568
我不能说这已经完成了，
但确是我们的方向只是还没完成

422
00:28:39,423 --> 00:28:41,294
这个笔记型计算机可以有多种运作模式

423
00:28:41,329 --> 00:28:42,542
可以当作电子书

424
00:28:43,095 --> 00:28:47,111
也可以当作笔记型计算机来使用，
这也是很重要的

425
00:28:48,368 --> 00:28:50,152
还有其它的使用方式

426
00:28:50,187 --> 00:28:54,105
你可以把它当作平版计算机来练习书法

427
00:28:54,140 --> 00:28:57,137
或者你也可以把它立起来，变成电视机

428
00:28:58,523 --> 00:29:00,489
可以拿来当作娱乐使用

429
00:29:01,177 --> 00:29:06,016
AC电源线也是背带

430
00:29:07,834 --> 00:29:12,026
这个背带不只有AC电源线，也有变压器

431
00:29:12,530 --> 00:29:14,076
还可能有更多其他可能

432
00:29:14,111 --> 00:29:20,224
我们想像会有很多的外包厂商，有个成长的市场

433
00:29:20,259 --> 00:29:23,334
你或许会看到USB接头，这是很重要的

434
00:29:26,678 --> 00:29:30,261
以及有各种产生电力的方式

435
00:29:31,189 --> 00:29:36,203
我不知道是不是Ted Celkor，
还是他在媒体实验室的学生

436
00:29:36,487 --> 00:29:45,265
他们想出的点子是把曲柄拉出，
用力转后挂上线和重石

437
00:29:45,300 --> 00:29:46,713
就会像是咕咕钟一样

438
00:29:46,748 --> 00:29:54,381
随着重石缓缓下垂，就会提供电力
你再拉一次，又会把重石拉上来

439
00:29:54,416 --> 00:29:55,474
然后又会继续垂下去

440
00:29:55,509 --> 00:29:58,865
显然笔记型计算机另一边必需固定在桌上

441
00:29:59,482 --> 00:30:01,289
但我们有很多产生电力的方式

442
00:30:01,729 --> 00:30:04,928
用重石显然只是其中的一个而已

443
00:30:08,400 --> 00:30:10,129
我们要怎么进行呢？

444
00:30:11,392 --> 00:30:14,120
我再说明一次，数量必需要够大

445
00:30:15,472 --> 00:30:20,167
BETA阶段的数量必需要有五到一千五百万

446
00:30:20,202 --> 00:30:26,102
BETA或许不太正确，
但意思就是我们的第一批大订单数量

447
00:30:26,629 --> 00:30:29,494
大约会在一年之后生产出来

448
00:30:32,548 --> 00:30:38,083
中国、巴西、泰国、埃及与南非

449
00:30:38,118 --> 00:30:42,354
在这其中南非是发展最落后的区域

450
00:30:42,861 --> 00:30:46,292
目前巴西的发展程度则是最高

451
00:30:47,572 --> 00:30:51,211
巴西不只发展程度最高，在这领域也是最先进的

452
00:30:51,667 --> 00:30:56,491
从某个角度来说最契合，他们的文化就是从下到上

453
00:30:56,526 --> 00:31:02,425
他们的文化是...拜托，如果你能跳森巴舞，
你就会需要一台笔记型计算机

454
00:31:02,460 --> 00:31:04,132
这两个是很合的

455
00:31:06,083 --> 00:31:07,514
所以我们挑选的是非常大的国家

456
00:31:08,468 --> 00:31:10,896
中国打交道起来很困难

457
00:31:10,931 --> 00:31:16,930
但从另外一个角度来看，
中国的中小学有两亿两千万学生

458
00:31:16,965 --> 00:31:23,896
全世界超过百分之五十的中小学学生
在中国与印度的国境内

459
00:31:24,873 --> 00:31:29,007
少了印度不行，我们还没和印度达成协议

460
00:31:29,042 --> 00:31:32,799
但我们有中国、巴西和泰国
泰国对此非常的兴奋

461
00:31:32,834 --> 00:31:36,623
Tuxon Shinowatra想要在午餐时就下订单

462
00:31:36,658 --> 00:31:38,225
我说，Tuxon，先别这样

463
00:31:38,260 --> 00:31:40,209
等到11月17号

464
00:31:40,244 --> 00:31:42,330
看看那个机器，看看你是否喜欢

465
00:31:42,365 --> 00:31:44,433
看看我们是不是足以信任，你相信我，但是...

466
00:31:46,668 --> 00:31:49,307
但你知道的，
我们怎么有资格保证可以生产一百万台？

467
00:31:49,342 --> 00:31:50,931
我们有人可以做到

468
00:31:52,010 --> 00:31:53,386
但请先看看

469
00:31:53,421 --> 00:31:57,811
所以，
11月17号在Tunis的世界资讯社会会议上

470
00:31:57,892 --> 00:32:01,499
我们会发表我们的有限原型机

471
00:32:01,534 --> 00:32:04,323
那个原型机和你们之前看过的图片很像

472
00:32:04,358 --> 00:32:06,678
会有真正的荧幕、真正的键盘

473
00:32:06,713 --> 00:32:12,652
中央处理器可能放在底下，
以便驱动和检测除虫，使用介面等

474
00:32:12,687 --> 00:32:15,803
等到第二年，我是说发表之后12个月

475
00:32:15,838 --> 00:32:18,498
所以第二年或许是2007年的11月

476
00:32:19,010 --> 00:32:22,178
那时我们就要生产一亿台到一亿五千万台

477
00:32:23,298 --> 00:32:24,888
我们并不一定会把所有的数量都凑齐

478
00:32:24,923 --> 00:32:26,600
但为了让各位了解这个数字的规模...


479
00:32:26,635 --> 00:32:32,545
到2005年底，
全世界制造的笔记型计算机数量还不到五千万台

480
00:32:32,730 --> 00:32:38,978
所以，我们在说的规模是第二年时
生产出目前世界上所有笔记型计算机三倍的数量

481
00:32:39,465 --> 00:32:44,023
目前可能有的是100美金的笔记型计算机，
而不是1000或2000美金的产品

482
00:32:45,636 --> 00:32:51,252
我在这边准备要开始结束了

483
00:32:51,287 --> 00:32:56,934
以便做到我承诺的十分钟，
甚至是十五分钟来谈谈未来

484
00:32:56,969 --> 00:32:58,539
因为麻省理工就是关于未来的组织

485
00:32:59,435 --> 00:33:04,594
媒体实验室里面有些同事跟我说，
Nicholas，这不是媒体实验室干的事

486
00:33:05,459 --> 00:33:08,809
这是制造、这是供应炼

487
00:33:08,844 --> 00:33:11,648
这是降低价格

488
00:33:11,683 --> 00:33:13,463
这并不是发明未来

489
00:33:15,192 --> 00:33:18,273
这是工具，这是和WIKIPEDIA一样的工具

490
00:33:18,308 --> 00:33:25,802
如果五亿或八亿的孩子能够有这些工具，
这就是发明未来

491
00:33:26,410 --> 00:33:29,186
你基本上就算是在帮助整个发明的未来

492
00:33:29,625 --> 00:33:35,744
我们也同时在努力，不仅是在我没提到的内容部分

493
00:33:35,779 --> 00:33:37,711
也包括了未来的展望

494
00:33:37,746 --> 00:33:40,829
内容的部分是很有趣的讨论，因为...

495
00:33:40,864 --> 00:33:43,366
因为你可以说这是Wikipedia类型的事情

496
00:33:44,669 --> 00:33:48,405
每个国家自己来作，而这是很好的答案

497
00:33:48,440 --> 00:33:50,982
这是其中一个分享的答案

498
00:33:51,017 --> 00:33:55,383
但是Seymour Pepert、
Allen K.、Mitch Resnick这些人一辈子的努力...

499
00:33:55,418 --> 00:33:57,274
他们也都在这个团队中

500
00:33:57,762 --> 00:34:01,568
他们会用这当作一个平台来呈现他们所做的工作

501
00:34:01,603 --> 00:34:04,534
Squick会在其上执行

502
00:34:04,569 --> 00:34:08,761
如果你们知道Scratch，这也都会在其中执行
（译注：这是一个协助儿童绘画的开放原始码软件）

503
00:34:08,796 --> 00:34:13,048
但这内容的概念不像是某个人要写百科全书

504
00:34:13,083 --> 00:34:17,847
而是让孩子们拥有能够发明、激发创造力的工具

505
00:34:20,424 --> 00:34:22,163
以硬件来说...

506
00:34:22,198 --> 00:34:26,242
我们当然会试着用印刷或是有弹性的显示幕

507
00:34:26,277 --> 00:34:29,560
我在此展示的是我最喜欢的

508
00:34:29,595 --> 00:34:34,152
或许不是最后的定案
但因为它是在媒体实验室的发明，所以我最喜欢

509
00:34:35,114 --> 00:34:38,738
我们的目的是制造一个不只是有弹性的显示幕

510
00:34:38,773 --> 00:34:42,928
而且平坦，每平方英尺成本0.1美金

511
00:34:45,473 --> 00:34:48,727
而且还可以用滚筒印刷的电子墨水

512
00:34:49,990 --> 00:34:56,661
用的不是红蓝绿三原色的模式

513
00:34:56,696 --> 00:35:02,143
或是黑白之类的，这都是我们今日印刷术的改良版

514
00:35:02,926 --> 00:35:04,878
影印机或是印刷媒体

515
00:35:05,710 --> 00:35:08,166
在这里，你印刷电子化的内容、印刷荧幕

516
00:35:08,716 --> 00:35:10,998
如果你还没看过电子墨水的荧幕的话...

517
00:35:11,033 --> 00:35:14,245
实在棒极了，我随身有带一个

518
00:35:15,451 --> 00:35:18,522
我展示给各国领导人看，他们都大为欣赏

519
00:35:18,557 --> 00:35:22,449
我带着唯一的原型旅行，今早我没随身带着

520
00:35:23,074 --> 00:35:26,520
我随身带着地球上唯一的十吋荧幕

521
00:35:26,555 --> 00:35:31,392
“电子墨水”这家公司我没有加入
但他们是媒体实验室的分支

522
00:35:32,119 --> 00:35:39,169
他们愿意让我带着，交换条件是每隔几周
我就寄给他们某个国家领导人拿着的照片

523
00:35:39,204 --> 00:35:41,304
这可以让他们收藏在大厅中

524
00:35:41,750 --> 00:35:45,568
只要我每个月可以做到几次

525
00:35:45,603 --> 00:35:49,290
他们就愿意继续让我保有这个相当珍贵的原型

526
00:35:49,325 --> 00:35:51,025
这是我们继续发展的方向

527
00:35:51,657 --> 00:35:56,648
最重要的是，显示幕显示该页时
并不会消耗任何电力

528
00:35:56,683 --> 00:36:01,086
这是个稳定的显示幕，要改变显示只需极少的电力

529
00:36:01,598 --> 00:36:05,973
也经常有很多人问有关曲柄发电的问题

530
00:36:06,008 --> 00:36:08,747
我们希望能够有10:1的效率

531
00:36:09,549 --> 00:36:12,124
你转曲柄一分钟，可以获得十分钟的电力

532
00:36:13,091 --> 00:36:18,010
请记住，这是双模的机器，
我们当然可以在电子书模式下运作

533
00:36:18,045 --> 00:36:21,343
但不确定我们是否可以在DVD模式下也是这样，
但我们正往这方面努力

534
00:36:21,378 --> 00:36:26,016
如果使用电子墨水，我们会有100:1的比率

535
00:36:26,051 --> 00:36:28,113
你转1分钟，可以获得100分钟的电力

536
00:36:28,148 --> 00:36:30,971
电力的消耗是绝对关键的

537
00:36:31,006 --> 00:36:33,033
我们正在同时处理这部份

538
00:36:35,138 --> 00:36:40,880
最后，我们也同时在进行另一个计划

539
00:36:40,915 --> 00:36:43,335
纽约的当代艺术博物馆

540
00:36:43,370 --> 00:36:48,983
同意协助我们调查：这是他们对研究的说法

541
00:36:49,726 --> 00:36:50,813
进行这方面的调查...

542
00:36:51,951 --> 00:36:54,652
Rebecca Allen负责这个部分的计划

543
00:36:54,687 --> 00:37:02,173
有十三位家喻户晓的设计师，
正把这当作未来的产品来研究

544
00:37:02,708 --> 00:37:07,772
这是Hartman Esinger的设计，
他并不是那十三位之一

545
00:37:07,807 --> 00:37:11,225
但我这边举他为例子的原因是这刊登在纽约时报上

546
00:37:11,260 --> 00:37:12,681
大约是在十个月前

547
00:37:13,154 --> 00:37:17,073
显示的是未来一张纸印刷出来的笔记型计算机

548
00:37:17,108 --> 00:37:21,536
我认为他所展示的未来愿景相当的不错

549
00:37:22,232 --> 00:37:25,832
我想，到这边我会先停下来

550
00:37:26,368 --> 00:37:32,263
开始问答时间，因为问题通常是最重要的部分

551
00:37:32,823 --> 00:37:35,440
即使有演讲、有PPT

552
00:37:35,475 --> 00:37:39,941
我也不可能说完所有的东西

553
00:37:41,068 --> 00:37:46,204
很不幸的，在这房间中问问题必需要站起来
走到麦克风前面...

554
00:37:46,747 --> 00:37:49,514
通常会吓阻超过90%以上的人

555
00:37:51,225 --> 00:37:53,353
但这并没有吓阻Stuart Brand

556
00:37:53,388 --> 00:37:56,233
从来没办法阻止他

557
00:37:57,778 --> 00:37:58,481
请说

558
00:37:59,009 --> 00:38:01,688
我是ZDNET的David Brilliant

559
00:38:03,321 --> 00:38:10,534
最近在中国等国家，
针对Blog写作进行了言论自由的查禁

560
00:38:11,103 --> 00:38:14,037
你的个人想法是如何？

561
00:38:14,072 --> 00:38:23,332
你这么努力让孩子们有了表达自由的工具

562
00:38:23,367 --> 00:38:32,466
但最后却会被那些发送这些平台的政府给压抑

563
00:38:34,042 --> 00:38:35,897
我把你的说法稍稍改动一点

564
00:38:36,385 --> 00:38:38,837
应该说是他们“试着”压抑的力量

565
00:38:38,872 --> 00:38:40,879
可能是比较正确的用词

566
00:38:41,944 --> 00:38:46,711
我非常诚实的的对每个国家领导人说，
不仅是对中国，也是对所有的其他国家

567
00:38:46,746 --> 00:38:52,320
我们卖给你们的东西，某种概念来说是特洛伊木马

568
00:38:53,352 --> 00:38:57,417
我可以说明这木马的外面和里面

569
00:38:57,452 --> 00:39:00,025
他们说我不想要知道里面，我说：没关系...

570
00:39:00,060 --> 00:39:03,408
这是一个以电子书型式出现的木马

571
00:39:03,443 --> 00:39:04,962
在中国...

572
00:39:04,997 --> 00:39:12,121
我在那边待了六周，
他们每年在每个孩子身上花费19美金的教科书费

573
00:39:12,156 --> 00:39:15,616
我对教育部长说，这太简单了

574
00:39:15,651 --> 00:39:20,327
我们会把这个当作教科书发送，里面也有教科书

575
00:39:20,362 --> 00:39:24,375
而你用五年去平均，不过就是每年20美金

576
00:39:24,376 --> 00:39:25,198
这样好吧？

577
00:39:25,725 --> 00:39:28,721
如果你要算利率的话，也许是22或是25

578
00:39:28,756 --> 00:39:32,387
这可以透过教科书的通路发送

579
00:39:32,422 --> 00:39:35,995
在巴西，联邦政府替所有的孩子出教科书的钱

580
00:39:36,030 --> 00:39:37,570
他们早已经在做了

581
00:39:37,605 --> 00:39:41,313
直接利用教科书通路，教科书还可以只是教科书

582
00:39:42,547 --> 00:39:46,146
我的意思是，我会避开你的问题，因为...

583
00:39:46,181 --> 00:39:47,490
因为孩子自己会作

584
00:39:47,525 --> 00:39:49,993
这就是木马的内部

585
00:39:50,028 --> 00:39:51,977
我相信这会发生，我知道这会发生


586
00:39:52,475 --> 00:39:54,519
这就是我们处理的方法

587
00:39:54,554 --> 00:39:55,206
Stuart请讲

588
00:39:55,857 --> 00:39:59,968
Nicholas，这么多年来你都是研究者
现在你变成研发者

589
00:40:01,256 --> 00:40:06,624
而媒体实验室也一直避免自己研发产品，
把这个归为赞助公司的责任

590
00:40:06,659 --> 00:40:13,813
你或许在研究时看过很多媒体实验室参与，
其他公司研发的好和坏的产品

591
00:40:13,848 --> 00:40:17,804
现在你到了围栏另外一边，你觉得看起来如何？

592
00:40:17,839 --> 00:40:20,915
Stuart，你知道吗，我并不在围栏的另外一边

593
00:40:21,674 --> 00:40:23,219
我事实上是站在围篱上

594
00:40:23,858 --> 00:40:26,002
这才是最有趣的地方

595
00:40:26,037 --> 00:40:28,628
由于我站在围篱上

596
00:40:28,663 --> 00:40:30,763
我们可以扮演两边的角色

597
00:40:30,798 --> 00:40:34,077
我们并非推出商业机种

598
00:40:35,284 --> 00:40:39,882
如果我推出的是商业机种，
各国政府根本不愿意跟我谈

599
00:40:39,917 --> 00:40:48,922
我没提到的是上个周四，
麻州的州长刚宣布了每个孩子一台计算机的立法

600
00:40:49,525 --> 00:40:52,531
当他作出这宣布时，我站在他身边

601
00:40:52,566 --> 00:40:58,179
我参与了那个一小时的记者会，
手中拿着我们笔记型计算机的实体模型

602
00:40:58,214 --> 00:41:01,609
以展示我们在麻省理工所做的事情

603
00:41:02,161 --> 00:41:08,209
根据法律，即使是Dell的老板Michael Dell
也不能在那场记者会中站在麻州州长身边

604
00:41:09,103 --> 00:41:12,423
由于我们是非营利的组织、又在围篱的两边

605
00:41:12,458 --> 00:41:16,258
而且我们只为了这个特别的通路制作

606
00:41:16,293 --> 00:41:21,795
而商业的另一半不管是Dell、联想、苹果、微软

607
00:41:21,830 --> 00:41:25,898
谁想让它上市都可以，我们会找出合作方法

608
00:41:25,933 --> 00:41:27,466
我们会弄清楚彼此之间的关系

609
00:41:27,501 --> 00:41:30,137
但以那个角度来看，我并不是一个研发者

610
00:41:30,172 --> 00:41:33,651
所以，我们能在围栏上是很重要的

611
00:41:33,686 --> 00:41:34,729
请说

612
00:41:34,764 --> 00:41:36,300
我是Pete Vanila，学生

613
00:41:37,514 --> 00:41:44,360
美国城乡间的教育可以利用这样的资讯科技

614
00:41:44,395 --> 00:41:50,437
但我们如何打破像是公立学校这样的教育黑箱

615
00:41:50,472 --> 00:41:57,016
直接改变教室内的教学

616
00:41:57,051 --> 00:42:05,603
教师本身必需要理解和接受这样的工具

617
00:42:09,577 --> 00:42:13,657
我们在美国的经验是来自Maine州

618
00:42:14,945 --> 00:42:18,039
2002年，当Maine州接受这样的计划时

619
00:42:18,584 --> 00:42:21,575
当然很有争议，有很多的辩论

620
00:42:22,062 --> 00:42:23,589
很多人反对这样的计划

621
00:42:23,624 --> 00:42:28,709
甚至包括Maine州内的教育界人士

622
00:42:28,744 --> 00:42:30,309
老师等等的人

623
00:42:30,812 --> 00:42:36,419
你可以看到教师反对那些理解、喜欢这个计划的教师

624
00:42:36,454 --> 00:42:38,956
状况就跟预期的一样

625
00:42:40,004 --> 00:42:42,802
但当笔记型计算机开始发进学校内之后...

626
00:42:42,837 --> 00:42:43,907
发生了两件事情

627
00:42:45,161 --> 00:42:46,281
其中一个是

628
00:42:46,316 --> 00:42:54,543
没有任何一个人从热情支持变成反对

629
00:42:55,351 --> 00:42:56,311
一个也没有

630
00:42:56,346 --> 00:43:01,680
许多人则是转而热情支持这样的计划

631
00:43:01,715 --> 00:43:03,030
这是非常重要的

632
00:43:03,065 --> 00:43:05,070
我们至今没有任何的背叛者

633
00:43:05,105 --> 00:43:10,541
几乎每个人都移到我们这边的阵营来

634
00:43:11,093 --> 00:43:14,020
但第二个我觉得更有影响力的结果是...

635
00:43:14,564 --> 00:43:15,651
有三个部分

636
00:43:15,686 --> 00:43:21,278
其中一个是旷课率降低了，我不知道真正的数字
但确实大幅下降

637
00:43:21,313 --> 00:43:24,969
家长会的参与率大幅提升

638
00:43:25,552 --> 00:43:31,928
或许最重要的是，孩子们在课堂上参与率越变越好

639
00:43:32,384 --> 00:43:34,750
并不单纯和笔记型计算机有关

640
00:43:34,785 --> 00:43:37,118
而是整个计划的影响

641
00:43:37,153 --> 00:43:39,699
我认为所有的反对者

642
00:43:39,734 --> 00:43:41,576
事实上，在州长宣布之后...

643
00:43:41,611 --> 00:43:44,560
请记得，这是个民主党支持者的州，
却是共和党担任州长

644
00:43:44,595 --> 00:43:48,846
所以记者们坐在那边，准备不管他说什么，
都要把他生吞活剥

645
00:43:49,990 --> 00:43:51,269
但从另外一个角度来看

646
00:43:51,304 --> 00:43:57,052
即使是在麻州，第二天的报纸还是很乐观的

647
00:43:57,087 --> 00:44:01,677
有个教师工会的人说，谁需要这个？
我们需要更多的老师

648
00:44:02,244 --> 00:44:06,621
最后发现，要聘雇更多老师得花更多的钱

649
00:44:07,012 --> 00:44:08,562
我认为效果则不会有这么好

650
00:44:08,597 --> 00:44:13,768
有了笔记型计算机后，孩子们突然可以善用自己的能力

651
00:44:13,803 --> 00:44:16,008
有更多同侪间的学习

652
00:44:16,043 --> 00:44:19,681
他们拥有笔记型计算机后，就有更多校外学习

653
00:44:19,716 --> 00:44:23,543
他们背着背包带回家，听音乐，玩游戏

654
00:44:23,544 --> 00:44:26,720
阅读、玩乐，可以作任何事情

655
00:44:26,755 --> 00:44:29,033
这样对人生的不同观点

656
00:44:29,068 --> 00:44:31,024
可以应用到教育上

657
00:44:31,059 --> 00:44:37,799
会比增加2%的教师更有力，有更大的增长

658
00:44:37,834 --> 00:44:38,736
而且更便宜

659
00:44:39,268 --> 00:44:40,307
请讲

660
00:44:41,372 --> 00:44:43,523
很遗憾的，我必需要再回到灰色市场的议题

661
00:44:43,558 --> 00:44:46,004
所有最需要这些计算机的国家...

662
00:44:46,428 --> 00:44:48,420
也拥有最多的腐化问题

663
00:44:48,455 --> 00:44:51,971
你在说明独特的设计格式时解释了部分

664
00:44:52,006 --> 00:44:57,452
以便让它对在海关消失的50%市场较不具有吸引力

665
00:44:57,487 --> 00:45:00,372
但却又不会影响到其对于孩子们的实用性

666
00:45:01,419 --> 00:45:08,743
灰色市场是非常严重的议题，我不想轻忽

667
00:45:10,001 --> 00:45:11,487
有三种方式来处理

668
00:45:12,175 --> 00:45:13,544
第一种方法是...

669
00:45:15,200 --> 00:45:16,816
让它完全没有市场

670
00:45:16,851 --> 00:45:18,311
你卖不了，没人要买

671
00:45:20,606 --> 00:45:23,605
这是刀枪不入的方法，但却有点太过理想化

672
00:45:23,640 --> 00:45:26,566
但这是其中一部份的可能

673
00:45:27,592 --> 00:45:28,730
第二个方法是...

674
00:45:28,765 --> 00:45:33,202
让安装到系统中的科技...

675
00:45:33,237 --> 00:45:35,514
帮忙阻止这样的行为

676
00:45:35,549 --> 00:45:38,074
在Maine州，我们用的是苹果的ibook

677
00:45:40,777 --> 00:45:48,464
这不只是偷了也很明显的产品，
而且我们没有腐化的体系

678
00:45:48,499 --> 00:45:55,926
他们在其中安排了一些小技术，如果计算机
一段时间没有和学校连线，就会自己关机

679
00:45:56,366 --> 00:45:57,989
你可以在里面安装GPS

680
00:45:58,024 --> 00:46:00,284
你可以把各种东西放进去

681
00:46:00,319 --> 00:46:02,598
第三种方法是...

682
00:46:02,633 --> 00:46:06,733
我比较喜欢的是让这台机器极为独特...

683
00:46:08,381 --> 00:46:13,630
如果你不是孩子或教师，社会不会容忍你拥有这东西

684
00:46:14,350 --> 00:46:16,574
当然，你可以把它偷偷藏到地下室去

685
00:46:17,038 --> 00:46:21,886
但我希望你的配偶会说，喔，天哪
你干了什么事情？！

686
00:46:23,395 --> 00:46:24,573
就像是你从教堂偷东西一样

687
00:46:24,608 --> 00:46:26,677
就像是某个东西上面有红十字一样

688
00:46:27,149 --> 00:46:33,139
我希望让产品独特
会是第三个不常被想到的解决方案

689
00:46:33,174 --> 00:46:37,834
这三个方法结合在一起之后，我希望，
至少这盗卖行为可以被减到1%以下

690
00:46:37,869 --> 00:46:38,988
或者是2%

691
00:46:39,475 --> 00:46:42,474
而不是完全就这么消失

692
00:46:42,509 --> 00:46:43,363
是的，请说

693
00:46:44,930 --> 00:46:48,289
我的问题和教育有关

694
00:46:48,324 --> 00:46:50,057
以及教学的过程

695
00:46:50,092 --> 00:46:55,646
它本身也是个很强而有力的庞大工具

696
00:46:55,681 --> 00:47:04,069
现在是不是该改变
我们都已经习惯的教学过程的内容了呢？

697
00:47:04,104 --> 00:47:10,220
特别是到新的国家，或像是非洲这样的地方

698
00:47:10,255 --> 00:47:17,749
我想那里是欧洲人架构了教学的模式

699
00:47:17,784 --> 00:47:24,764
是不是有别的计划来改变这个流程？

700
00:47:28,862 --> 00:47:31,060
在所有的问题中，你的是最重要的

701
00:47:32,093 --> 00:47:35,620
显然这和我们所知道的教学不同

702
00:47:35,655 --> 00:47:37,491
也不是我们所熟知的教育

703
00:47:38,900 --> 00:47:42,115
有两个不同的方法来回答这个问题

704
00:47:42,571 --> 00:47:44,756
一个是说...

705
00:47:44,791 --> 00:47:48,635
只有一部份的学习是来自于教学过程

706
00:47:49,231 --> 00:47:52,778
大部分的学习来自于冒险

707
00:47:52,813 --> 00:47:55,682
学习来自于互动、来自于好奇

708
00:47:55,717 --> 00:47:59,510
我们就是这样学到如何走路、如何说话

709
00:47:59,989 --> 00:48:03,499
孩子们很擅长这样的学习方式

710
00:48:04,565 --> 00:48:10,339
所以，这是一个让那样的能力持续、不间断的工具

711
00:48:10,374 --> 00:48:15,819
而现在我们大概在六岁的时候会说，
停，不准继续这样学习

712
00:48:16,291 --> 00:48:19,299
我们改以听别人的话、从书籍和老师学习

713
00:48:19,334 --> 00:48:21,859
那是我们今日所知道的教育

714
00:48:22,331 --> 00:48:24,034
我不是反对书本和教师

715
00:48:24,069 --> 00:48:26,474
我并不反对用教的方式来学

716
00:48:26,509 --> 00:48:29,347
但另外这一部份是非常重要的

717
00:48:29,907 --> 00:48:33,274
改谈到教学和教育的部分

718
00:48:34,250 --> 00:48:36,914
这是Seymour终生的努力

719
00:48:36,949 --> 00:48:39,314
也是Mitch Resnick和其他人的努力

720
00:48:40,466 --> 00:48:44,858
我们将会努力解决，到底课程顺序代表什么意义？

721
00:48:44,893 --> 00:48:47,569
先学习A再学习B代表什么意思？

722
00:48:47,604 --> 00:48:52,137
用所谓结构式的方法来学习到底是什么意义？

723
00:48:52,649 --> 00:48:57,673
这对我们全世界的教育都将是个剧烈的改变

724
00:48:58,761 --> 00:49:04,888
我不多提的原因是：这将花上数十年的时间改变

725
00:49:04,923 --> 00:49:08,000
这不会在2007年的第四季发生

726
00:49:08,035 --> 00:49:10,992
这将会花很长的时间，一个世代的时间

727
00:49:11,027 --> 00:49:13,382
因为教师们这样作已经很多年了

728
00:49:13,417 --> 00:49:16,390
所以我们能作的仅是把改变的种子播下

729
00:49:16,949 --> 00:49:19,833
接着就像是Wikipedia的成长一样

730
00:49:19,868 --> 00:49:21,138
像是Linux的成长一样

731
00:49:21,173 --> 00:49:25,833
就像是麻省理工学院的开放式课程一样
进行所谓的开放式教育

732
00:49:26,393 --> 00:49:28,007
来改变这个状况

733
00:49:28,042 --> 00:49:32,331
就某个角度来看，他们是最后离开木马的人

734
00:49:32,366 --> 00:49:33,858
他们在里面待了最久的时间

735
00:49:34,706 --> 00:49:36,117
这是个很重大的议题

736
00:49:36,152 --> 00:49:42,655
但我能爬的山有限，而这是世界最高峰圣母峰

737
00:49:42,690 --> 00:49:44,248
所以我们必须先征服其他的山脉

738
00:49:45,079 --> 00:49:46,341
请说

739
00:49:46,376 --> 00:49:51,015
你将会让产业的规模成长两倍，让它们变得更有效率

740
00:49:51,431 --> 00:49:54,801
因为你削除了营利模式，

和第三世界的政府合作

741
00:49:55,320 --> 00:49:58,518
你可以告诉我们还有什么其他的生意吗？

742
00:50:00,262 --> 00:50:01,533
这里有其他人愿意帮我的吗？

743
00:50:03,180 --> 00:50:04,677
不，我不能

744
00:50:05,365 --> 00:50:09,741
或许另外一个会改变的是教育本身

745
00:50:11,533 --> 00:50:16,988
我不想要混淆所谓的利益导向，
我和这里的所有人一样都是利益导向

746
00:50:18,029 --> 00:50:22,804
但大多数的教育并非是门生意

747
00:50:22,839 --> 00:50:27,126
它部分是政府对人民的责任

748
00:50:27,569 --> 00:50:29,785
许多的方式是属于这个类别的

749
00:50:29,820 --> 00:50:33,338
干净的空气等等

750
00:50:33,373 --> 00:50:38,440
所以，我们想把提供中小学学生笔记型计算机
的计划也列入同样的类别中

751
00:50:39,913 --> 00:50:48,623
你甚至可以说，这是不是马克斯主义的创业概念？

752
00:50:48,658 --> 00:50:53,430
答案是教育本来就是国家资助的行为

753
00:50:53,465 --> 00:50:58,376
所以，我们应该是要接受政府资金，
以这样的模式来进行

754
00:50:58,411 --> 00:51:04,305
就像全球发展计划的消灭贫穷项目，以这方法进行

755
00:51:04,340 --> 00:51:11,208
或许各位知道，但我不认识这些计划的主持人
但我想这是很好的范例

756
00:51:12,332 --> 00:51:15,302
这并非是退一步说创业精神没效了

757
00:51:15,926 --> 00:51:18,141
但其实它运作的很好

758
00:51:18,176 --> 00:51:26,333
但在这个案例里面，我必需要集合董事会、
动机和一切，以便让价格不停下降

759
00:51:26,368 --> 00:51:28,395
而不是新一代的产品

760
00:51:28,430 --> 00:51:31,535
事实上，我和某位我们执行长的应征者谈话...

761
00:51:31,570 --> 00:51:33,375
顺带一提，我们还在找执行长的人选

762
00:51:34,006 --> 00:51:36,974
如果各位有人选，可以寄EMAIL来

763
00:51:38,765 --> 00:51:41,406
我面试的一个人选说，这太好了

764
00:51:41,441 --> 00:51:45,775
下一波的产品我们就可以增加这些功能，
有更大的记忆体等等...

765
00:51:45,810 --> 00:51:46,880
我说：喔喔...

766
00:51:46,915 --> 00:51:48,529
不，不会这样的

767
00:51:49,089 --> 00:51:51,712
下一代的产品或许会有更少的记忆体

768
00:51:51,747 --> 00:51:53,982
下一代的产品应该会更便宜

769
00:51:54,017 --> 00:51:57,737
换句话说，我们必需要构筑的是一个相反的曲线

770
00:51:57,772 --> 00:52:02,245
因为虽然很难相信，
但即使100美金的计算机，也还是太贵了

771
00:52:02,771 --> 00:52:03,929
请说

772
00:52:03,964 --> 00:52:09,472
我的问题是有关你把这工具
集合在一起时遇到的各种力量

773
00:52:10,291 --> 00:52:18,359
我人在美国，
但我空闲时间在Guatemala的一个小村庄教书

774
00:52:19,127 --> 00:52:22,790
他们的教师根本就不足够

775
00:52:22,825 --> 00:52:26,037
所以我们想办法凑到了十二套计算机，

776
00:52:30,087 --> 00:52:31,964
努力的试着从美国对那边教基础的数学

777
00:52:31,999 --> 00:52:36,175
但我最近拜访的时候，我检查了那十二套计算机

778
00:52:36,210 --> 00:52:40,345
以及学生们常去的网站

779
00:52:40,425 --> 00:52:42,968
里面有很多的色情网站

780
00:52:43,584 --> 00:52:48,471
所以你不但有很多灰色市场，还有很多灰色力量

781
00:52:48,506 --> 00:52:50,865
试着利用这个沟通的管道

782
00:52:51,409 --> 00:53:02,287
而我们必需要试着去找到那些更好的力量
试着打败那些影响学生的灰色力量

783
00:53:02,322 --> 00:53:06,888
我很想要知道你准备怎么建造这个架构

784
00:53:06,923 --> 00:53:12,628
我很喜欢你的计划，
很喜欢它和麻省理工开放课程的连结

785
00:53:12,663 --> 00:53:21,284
麻省理工学院的先进课程和
研究所课程都可以让我们的孩子们使用

786
00:53:21,319 --> 00:53:26,312
但我认为击败其他力量的基础必须架构起来

787
00:53:26,347 --> 00:53:28,422
所以我想知道你准备怎么作

788
00:53:33,322 --> 00:53:36,538
你应该可以想像，你不是第一个问这个问题的人

789
00:53:38,426 --> 00:53:41,313
对了，我们在Cambodia的经验正好相反

790
00:53:42,164 --> 00:53:46,634
正好相反，我们没有孩子用来上色情网站

791
00:53:47,686 --> 00:53:49,228
或许他们脑中没想到

792
00:53:50,147 --> 00:53:54,430
恐怖主义和色情有些特殊的地方

793
00:53:54,465 --> 00:53:56,377
恐怖份子会使用手机

794
00:53:56,412 --> 00:53:59,473
色情散布者会使用平面媒体

795
00:53:59,508 --> 00:54:02,490
发明印刷术的古腾堡并没有因此大遭挞伐

796
00:54:03,785 --> 00:54:07,072
对我们来说，要承担这样的责任...

797
00:54:07,107 --> 00:54:09,784
就像是对手机产业说...

798
00:54:09,819 --> 00:54:13,064
你必须对911事件负责

799
00:54:13,099 --> 00:54:15,139
或者是责备印刷媒体

800
00:54:15,174 --> 00:54:15,958
事实上并不是

801
00:54:15,993 --> 00:54:18,138
我们得要利用教育

802
00:54:18,173 --> 00:54:19,948
来解决你所遇到的问题

803
00:54:20,940 --> 00:54:25,386
对特别年轻的孩子，
我们可能必须找到阻挡某些网站的方法

804
00:54:25,806 --> 00:54:26,739
或是阻止他们作某些事情的方法

805
00:54:26,774 --> 00:54:32,905
这些事情都会发生，也正在发生
不用说，我们也会担心这部份

806
00:54:32,940 --> 00:54:33,969
我们会处理面对

807
00:54:34,004 --> 00:54:36,537
但我还是想要提醒所有人

808
00:54:37,279 --> 00:54:39,256
我可以把这样的论点

809
00:54:39,953 --> 00:54:41,952
带到它的极致

810
00:54:42,481 --> 00:54:44,953
于是我们就根本不该教导人们读和写

811
00:54:44,988 --> 00:54:48,298
因为这才是解决方案，只要他们不能读写...

812
00:54:48,333 --> 00:54:51,137


他们就不能传递制造炸弹的方式

813
00:54:51,172 --> 00:54:52,977
或是传送色情图片

814
00:54:53,012 --> 00:54:54,833
而那并不是解决之道

815
00:54:54,868 --> 00:54:55,905
所以我们会作别的事情

816
00:54:56,416 --> 00:54:59,042
好的，我想我时间掌握的很不错

817
00:54:59,077 --> 00:55:01,457
我想我很不错...

818
00:55:01,492 --> 00:55:03,673
我想我甚至早了一分钟...

819
00:55:03,708 --> 00:55:07,049
这个准备要坐下的人应该可以问问题

820
00:55:07,084 --> 00:55:08,298
下一个讲者要上台了

821
00:55:08,333 --> 00:55:09,156
喔，是喔

822
00:55:09,191 --> 00:55:12,706
这果然太像他的作风了，总是这样

823
00:55:13,312 --> 00:55:16,490
各位，非常谢谢Nicholas Negroponte！

824
00:55:17,265 --> 00:55:19,655
朱学恒注：
我想OOPS所做的事情就是要解决接下来的问题

825
00:55:19,690 --> 00:55:20,935
有了便宜的计算机之后，里面要装什么样的内容呢？

826
00:55:20,970 --> 00:55:23,770
我想，应该就是各种各样中文的开放知识吧...