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11.125 2003春季课程:探索中小学课堂教学(Exploring K-12 Clasroom Teaching, Spring 2003)


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审定:秦丹(简介并寄信)、李远航(简介并寄信)
翻译:Julia Chen(简介并寄信)
编辑:林华(简介并寄信)

School teacher and student.
相片521532号 (图片取自 NARA,美国国家档案局。)
Photographic Print 521532. (Courtesy of the National Archives and Records Administration.)

课程重点

课外阅读相关资源都提供充实的网络资源,可以帮助新教师。作业的内容则有架构的编排给新教师的作业,来模拟实际教学中会遇到的状况。

Both the readings and related resources sections provide a detailed set of on-line resources helpful to new teachers. The assignments section helps provide a structured outline of assignments to prepare young teachers for the challenges they might face in the classroom.

课程描述

为探讨学校及教育的种种问题,本课程在体验中小学教学观摩、课堂互动之余,也提供学生实际上台体验教学的机会。同时,我们会安排修这门课的学生每周观摩中小学的数理课程。课程中研究的项目包括:课程的构思与实行、如何满足不同程度学生的需求、数理教学标准、学生的误解、教学方法、数位落差、利用各种媒介教学,以及学生能力评量。

Subject uses K-12 classroom experiences, along with student-centered classroom activities and student-led classes, to explore issues in schools and education. Students in this course spend time each week observing pre-college math and science classes. Topics of study include design and implementation of curriculum, addressing the needs of a diversity of students, standards in math and science, student misconceptions, methods of instruction, the digital divide, teaching through different media, and student assessment.

师资

讲师:
Eric Klopfer教授

上课时数

教师授课:
每周2节
每节1.5小时

程度
大学部
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原文声明

 
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