在苏联的经济体系瓦解十二年之后，乌克兰的管理界专业人士和教育学者们正在定义企业的新典范。路米拉．马提雅许（Ludmila Matiash）和她在“管理：理论与实务(Management: Methodology and Practice)”网络计划中的同僚们认为乌克兰目前的管理教育和组织改造教育极需更多的参考教材。

“大学对此地的企业需求无法做出够快的反应。教育学者们正在重新设计他们课程，但教学方法需要更久的时间才能修改完成，”马提雅许解释道：“我们这些管理顾问们正在尝试各种可以加强我们的训练素质的方法，而我们找到了“开放式课程网页”。我们被它的理念、作法和策略上的可能性所激发，所以我们开始对乌克兰的各个机构介绍知识开放性的概念。”"

苏联遗留下来的大学系统让企业教育出现了一个空缺口。“企业管理在乌克兰是股新的趋势——是种完全不同的概念。因此，这将会需要新的技巧和新的思考模式。”马提雅许说。“我们架设了Management.com.ua的目的是因为我们的客户们需要这些资料。很快的，我们就意识到这个网站是个改变的工具。我们可以藉此来定义乌克兰最先进的企业管理该是什么样子。”

“Management.com.ua是个使用乌克兰语、俄语和英语的学习社群，提供了网络论坛来讨论领导统御品质问题和激励员工等等的话题。“我们认为我们可以藉着讨论“开放式课程网页”的教材来组成有意思的讨论社群，”马提雅许说。“如果整个过程管理得当，这将会对不同的阅听群众带来许多益处。”

举例来说，麻省理工学院“开放式课程网页”15.269：文学、伦理学和权威(Literature, Ethics and Authority)的课前准备问题和教材就是相当不错的训练和教育工具。“企业领袖可以藉着这个来实验决策的规范和领导的概念，”马提雅许说。“如果我们从乌克兰的文学和历史中加入例子，可以让讨论变得更切身相关、更有意义。”

在使用麻省理工学院“开放式课程网页”之前，Management.com.ua已经提供了翻译成乌克兰文的管理和商业名词；不过，藉着麻省理工学院“开放式课程网页”和其它资源的协助，马提雅许和她的同事们将这个字典整合入更多的领域。“我们增加了可以定义组织发展关键理论的条目，包括了（麻省理工学院教授）彼得．圣吉（Peter Senge）和史蒂芬．科维（Stephen Covey）等大师的说法，”她解释道。

马提雅许和她的同事也正应用24.00：哲学问题(Problems of Philosophy)这项课程来介绍企业文献中的新议题。“我们相信跨领域整合的资源将会提供给管理者们更好的工具，让他们可以做出睿智的决策来，”她说。“在此地的商业正开始发展，比其它的任何领域的适应速度都要来得快。真正的商管教育发生在公司内。此地的企业界必须要非常积极，因为其它领域的改变几乎完全无法预料。”

马提雅许在双亲从乌克兰移民过来之后于美国出生，她第一次到乌克兰是和联合国的和平工作团同行。稍后，她替世界银行工作，和基辅的Management.com.ua合作已经六年。

“我们从6.001：计算机程式的架构与解译(Structure and Interpretation of Computer Programs)和6.170：软件工程实习(Laboratory in Software Engineering)这两个课程中也学到很多，因为它们包含的内容相当完整。课程描述和大纲可以提供给训练师或是教育学者来设计自己的课程...我们相信“开放式课程网页”可以激发教师、企业领袖和管理顾问们的创意思考。”她分享道。

路米拉．马提雅许（Ludmila Matiash）
是“管理：理论与实务”这个网络计划的管理顾问和编辑。
基辅，乌克兰

马龙．永．查康（Marlon Yong Chacon）曾经在哥斯大黎加、宏都拉斯、委内瑞拉、台湾、荷兰和其它几个欧盟的国家进修或是参与过教育方面的会议。

现在，他是圣荷西的哥斯大黎加大学的经济学教授。当试着要获取最新的教学和研究概念时，查康很清楚拥有广泛资讯来源的价值。所以，他认为麻省理工学院免费的开放教材上网是非常有价值的一件事。只不过，你最好别问他究竟最重视“开放式课程网页”中的哪一门课程。

“我从网站上阅读这些课程时获益许多（大学部和研究所的都有），有博奕论、产业组织、财务学、风险管理、经济数学、市场设计、计量经济学、宏观经济和微观经济学理论，还有与民营化、经济性管制、证券市场结构、电力市场、经济学理论等等，”他说，“几乎是麻省理工学院所有经济系所的课程。”

查康在去年读过麻省理工学院的这些课程大纲、笔记、问题和考试题目之后，他非常小心的把他对于“开放式课程网页”应该如何改进的建议寄送了出去，“课程代号14.271是门很棒的产业组织(Industrial Organization)课程，它很清楚的介绍了目前对于产业结构的研究，”查康在五月的信中说道。“不过，我会建议这堂课有必要和财务课程作连结，特别是证券市场结构，这样才能够将产业结构和财务学连结起来。”

查康希望有一天可以把麻省理工学院经济系的教授请来哥斯大黎加进行专业访问；但目前能够获取麻省理工学院的教材对他和他的同事以及学生们来说也已经足够了。“你们的计划将会提升人们的一般知识，也让我们可以试着了解经济学和这门学科的理论、实务和旁支的研究有何进展，”他说。

马龙．永．查康（Marlon Yong Chacon）
哥斯大黎加大学的经济学教授
圣荷西，哥斯大黎加

“在看过这些世界各地因麻省理工学院“开放式课程网页”而获益的人们所说的经历之后，我们希望全世界其它的大学和院校都可以因此而分享它们的知识和教材。我们希望世界各地的教师们可以利用这个网站上的教材来设计和改进课程，有意学习的人则可以利用这些资源来自学或是当作辅助资料。如果你想要和我们分享你的经验，增加这部份对使用者的资料，请和Jon Paul Potts联络，他是麻省理工学院“开放式课程网页”的沟通经理，EMAIL是jpotts@mit.edu。

" “我非常惊讶麻省理工学院竟然可以提供这么棒的服务。” — 肯．麦格农（Kenn Magnum）亚利桑纳州钱德勒市
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"““开放式课程网页”是个非常棒的点子，麻省理工学院就像往常一样超越其它的单位。” — M．安那萨．白（M Anatha Pai），伊利诺州俄班纳市
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“藉着和“开放式课程网页”的合作，我们可以让南亚的国家加速达成教育上的目标。” — 那斯威尔．埃崔斯（Naswil Idris）博士，印尼雅加达
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