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9.19J / 7.66J 2001春季课程:认知和行为遗传学(Cognitive & Behavioral Genetics, Spring 2001)


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审定:谢怡玲(简介并寄信)
翻译:简明山(简介并寄信)
编辑:王湘玮(简介并寄信)

Pictures of identical and fraternal twins.
同卵双生和异卵双生的照片。这样的比较是一种确定基因对发展、智力和人格之影响的方法。( 图片提供:Steven Pinker 教授)
Pictures of identical and fraternal twins. Comparing is one method for ascertaining the effects of genes on development, intelligence, and personality. (Image courtesy of Prof. Steven Pinker.)

课程重点

这个课程探讨遗传学和认知之间相互的影响。这个网页提供研习资料,以及一些相关阅读

This course explores the interplay between genetics and cognition. The site features study materials, along with a selection of readings.

课程描述

课程内容包括:遗传学对认知,语言,情绪,人格,和行为领域研究的贡献。利用基因定位评估心理疾病、各类行为与人格特征之风险因子。孟德尔遗传学,遗传定位技术,和大母群的统计分析及其在行为遗传学中特定研究之应用。课程主题也包括环境对遗传计划之影响,演化遗传学,和遗传学在科学、社会、伦理、哲学领域上的相关议题。

How genetics can add to our understanding of cognition, language, emotion, personality, and behavior. Use of gene mapping to estimate risk factors for psychological disorders and variation in behavioral and personality traits. Mendelian genetics, genetic mapping techniques, and statistical analysis of large populations and their application to particular studies in behavioral genetics. Topics also include environmental influence on genetic programs, evolutionary genetics, and the larger scientific, social, ethical, and philosophical implications.
师资
讲师:
Elly Nedivi教授
Steven Pinker教授
上课时数
教师授课:
每周1节
每节3小时
程度
大学部 / 研究所

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原文声明

 
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