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OOPS电子报- 5月

本网页遵循创作共享规范，欢迎任何形式的使用。

 


【工友的话】

  这个月还是在忙碌的不停四处奔波之中度过了。所以要补上上个月没有写的工友前言。上个月我透过演讲来募款，好歹也弄到了十二万新台币，说实话虽然不多，但至少是个进展啊！光是这样的款项就可以让四万八千人来使用我们的网站，这也真是相当值得骄傲的一件事情。
除了募款之外，这个月也有另外几个好消息要宣布，我们的编辑玉仑下个月就要生小宝宝啦，在这边恭喜她当妈妈；她的工作会暂时由另一位也是今年当妈妈的嘉珏来协助。本基金会今年看起来真是生命力旺盛呢！
不过，上个月跟嘉珏讨论工作相关事宜的时候，她说了一句话让我印象很深刻，嘉珏说她参与这个计划是希望能够让未来变得更好，替我们的后代子孙留下一个不一样的世界……
是啊！在这两年中，我似乎忙到有点忘记当年的初衷了。这么多义工的参与，其实既不是为名也不是为利，而是为了希望能够留下些什么给未来的人们。至少，希望当我们把这个世界交接给他们的时候，是一个更好的世界；在那个世界中，知识不再为少数人所垄断，不再由财富来决定获得知识的资格，而是一个知识为所有人所共享，自由运用的社会……虽然我不知道我们会不会成功，但至少这是一个值得继续努力的愿景…

朱学恒

【特稿】-- 用OOPS来自学

 

作者：马景文
peter.km.ma@gmail.com
英国伯明翰大学硕士(发展管理)

答客问：自学者如何利用 OOPS的开放式课程？

作为一个自学平台，OOPS是创新工业，有几个特点：

OOPS是正规课程，有教学大纲，部分课程有讲义。
OOPS不是正规课程，没有驻校老师，没有图书馆。
OOPS是大学课程。所以自学者要有一定程度，更重要的是有自学的决心。
OOPS不是大学课程，不能颁发学位。自学开放式课程，纯粹是追求知识的终生学习。
OOPS是终生学习的一道门，没有入学考试，没有上课下课的时间，没有测验考试，没有学费，没有规定谁可以念，谁不能念那一门课。

OOPS是一群的义工，本着“创作共享，天下为公”的精神，一砖一瓦建设的自学工程，回馈社会。


详细内容，请连结以下页面：
繁体：http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006052301.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/column/2006052301.htm

 

【世界知名大师精选讲座】

第一场：知识经济和全球竞争：其对亚洲国家的影响

内容简介：

  1. 当欧美各国因工业革命产生经济变革而变得繁荣、富裕，亚洲各国为何缺席了？
  2. 从现在开始的五十年，被称为第三次工业革命？why?
  3. 为什么第三次工业革命是建立在微电子，计算机，通讯，设计材料，机器人学，生物科技等六种重要科技交互作用形成？
  4. 传统音乐市场要如何对抗免付费的mp3下载软件?
  5. 工业革命在美国的投资报酬率远高于欧洲的原因？因为美国人可以开除员工？
  6. 戴尔计算机公司的成功要感谢IBM的裁员政策？
  7. 何谓“知识总监”？
  8. 工业革命成功的关键在于你能不能想放弃并破坏公司最好、营收最丰的部门？
  9. 在科技世界最重要的是如何打专利战争？
  10. 在科技世界最重要的是如何打专利战争？何谓“专利战争”？突然浮出来停掉公司生意的就是专利的战争???

◎演讲者：莱斯特．梭罗LesterThurow

讲者简介：

  1. 三十年来不断在降低贸易逆差或降低失业率这类关键议题上教育公司总裁和告知美国大众。
  2. 是多家美国和国际性报章杂志的经济专栏作家，其中包括:纽约时报、波士顿环球报、新闻周刊、日本日经商务等等。
  3. 出版过多本畅销书籍，最新作品为《勇者致富》(苏育琪等译，天下杂志，2003)。
  4. 为麻省理工学院亚太地区计划负责人。
  5. Technion 管理学院和Lemelson-MIT 奖的计划主持人。
  6. 牛津大学硕士，于哲学、政治、经济学获一级荣誉优良成绩。
  7. 1962年得到牛津大学Rhodes 学者奖。
  8. 1964年于哈佛大学取得经济学博士。

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第二场：知识经济和教育：大学角色的转变──麻省理工学院的观点

内容简介：

  1. 为什么今日国家社会的繁荣取决于知识，而不是自然资源和地理位置？
  2. 繁荣来自创新？创新必须来自强而有力的研究基础和良好的教育人口？
  3. 何谓全面整合式的教育？单一学术领域的作法已经过时？
  4. 全球知识时代的高深教育创新，必需要解决三个问题：
    第一 , 我们要如何建立一个造福全人类的全球教育体系？
    ※增加全球人口上网的机会、要发展价格低廉，性能卓越的计算机？
    ※师角色会被网络教学资源取代？
    第二 , 我们要如何维持推动迈向未来的科学研究？
    ※大学是学习机构，要传播现有的知识、发展新的知识更要进行研究工作。
    ※网络虽是传播知识的利器，也可能在无意中伤害教育的基础。
    第三 , 我们要如何不失地区文化的独特色彩，但又同时身为世界公民？
    ※新的通讯科技创造了让全球参与的工具，进而改变人们的工作方式，集合众人之声，对全球的重要议题提出呼吁，证明文化的差异，并不阻碍人们携手合作，跨越时空的阻隔，建立无法摇撼的友谊及合作关系，证明通过积极互动也能学习。

◎演讲者：查尔斯．威斯特Charles Vest

讲者简介：

  1. 麻省理工学院第十五任校长
  2. 任职麻省理工的十四个年头里，特别注重大学部的教育，并且尝试新组织型态以符合新的研究和教育方向、在教育和研究计划中建立强烈的国际观、并且加强种族和文化的多样性。
  3. 投入大量的精力于唤起大众对教育研究议题的关切，强化科学、工程和教育的国家政策。
  4. 美国总统“再造太空站顾问团”主席。
  5. 美国总统“科学和技术顾问委员会”委员。
  6. 麻州经济发展和技术的顾问、工程教育的国家研究谘询团队。
  7. 2004年受布希总统邀请成为美国大规模摧毁性武器的情报能力之顾问小组一员。
  8. 1963年毕业于西维吉尼亚大学的机械工程科系。
  9. 1964、1967年于密西根大学取得硕士和博士学位。
  10. 现为麻省理工学院的机械工程教授，研究领域包括热学、雷射和同调光学的工程应用。
  11. 2003年十二月宣布卸下麻省理工学院校长一职。

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第三场：21世纪的科技与人类

内容简介：

  1. 科技让人们比旧时好上四千万倍？人类的身体有改变么？人类的情感又改变么？
  2. 科技带来新知但人类依然是人类，目标与数千万年前一样：要吃、要爱、要成功。
  3. 为何人类必须在某些学术、知识、科技领域中停止研究？
  4. 效率的发现带来人的产能百分之三百的成长，然而我们有受益于省下的时间吗？
  5. 上帝逐渐被科技取代？我们不再向祂询问向谁问永恒、生命及未来，改诉诸科技或生物科技及基因工程？
  6. 要了解宇宙的问题，只要求助于科技？

◎演讲者：麦可．德托罗Michael Dertouzos

讲者简介：

  1. 于2001年8月27日辞世。
  2. 计算机科学暨电子工程教授。
  3. 麻省理工学院计算机科学实验室主任。
  4. 多数时间都在研究、预测未来的技术转变，以及领导资讯基础建设。
  5. 美国电子电机工程师学会（IEEE）的B.J. Thompson奖（最佳论文）。
  6. 美国工程教育协会的Terman 奖（最佳教师）。
  7. 美国工程学院院士、外交关系协会和Athens文学和科学学会会员。
  8. 著作出版：《科技活氧革命:资讯进入人性化时代》（罗耀宗译，时报出版，2001）。

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第四场：给发展中国家的百元美金计算机

内容简介：

  1. 为什么发展中国家需要计算机？
  2. 如何制作一台只需百元美金就能购得的笔记型计算机？
  3. 地球上大的议题像是和平、环境、贫穷等问题的解决方案一定包括了教育，甚至只需要教育就可以解决？
  4. Cambodia地区小孩的父母爱死了笔记型计算机的原因竟然是因为它会发光?!
  5. 每个制造厂商制造的软件新版都比前一版还要糟糕，为什么？
  6. 什么是“灰色市场”？
  7. 巴西政府免费送鞋给孩童，为何他们依旧光着脚来上课？
  8. 笔记型计算机如何增加学生上课的出席率？
  9. 笔记型计算机比教师对学生而言更有帮助？
  10. 恐怖主义为何和色情产业有什么特殊的地方？

◎演讲者： Nicholas P. Negroponte

讲者简介：

  1. 1966年就已经成为麻省理工学院的教师。
  2. 是建筑机械群的创办人。
  3. 1995年出版《数位革命》一书，已经被翻译超过40种语言。
  4. Nicholas是《连线》杂志（Wired）的创办人。
  5. Motorola董事会的成员。
  6. 是超过四十个以上新创公司的天使投资人。

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【最新上线课程】

1. 《MIT土木与环境工程》1.212J / ESD.221J 2003春季课程：智慧运输系统导论(An Introduction to Intelligent Transportation Systems, Spring 2003)

※ 智慧运输系统(ITS)代表传统运输系统在许多方面的转变。本课程将智慧运输系统视为看穿运输及社会许多议题的一面镜子。
※ ITS是一个试图运用先进的资讯科技，通讯科技及侦测技术来增进地面运输系统的效率及效益的国际性专题。
※ 在美国，ITS代表着促进的地面公路与公共运输系统进步的后洲际时代的专案，其潜藏重要性就像是空中交控系统一样。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-212JSpring2003/CourseHome/index.htm
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2.《MIT外国语言与文学》21F.503 2004秋季课程：中级日语(21F.503 Intermediate Japanese I, Fall 2004)
※ 本课程包括《JSL：日本语会话》(Japanese: the Spoken Language)第一部的第12至17课(Eleanor H. Jorden , Mari Noda合着，耶鲁大学1987年出版)。
※ 提供机会学习基本会话，阅读以及写作技巧。课程强调日文的活用，而非死背知识。其目标不只是简单地学习文法和单字，而是根据日本语一及日本语二所学的基本技巧，着重于增进正确及适当地使用日文的能力。
※ 学生们在本门课大约可学到80个汉字。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Foreign-Languages-and-Literatures/21F-503Intermediate-Japanese-IFall2004/CourseHome/index.htm
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3.《MIT文学》21L.003 2002春季课程：小说导论

※本课程致力于探究小说的功能和界限，这是在小说的种类和叙述风格、传统与革新、西方与非西方的意义上展开的；从而对处于不同文化背景、不同历史时期甚至形态各异的小说文本所呈现出的趣味和内涵提出问题。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-003Spring2002/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Literature/21L-003Spring2002/CourseHome/index.htm

4.《MIT数学》18.996VP 2002秋季课程：广义相对论与重力辐射

※在这个特殊论题课程中，将探讨关于探测重力辐射的天体物理源的最新的理论与实验成果。
※ 阿尔斯-泰勒双脉冲星的发现为重力波的能量放射提供了实验性的证据。近期的实验已经把直接检测重力辐射、获得可观察的Kerr黑洞证据、获得双星黑洞的证据以及其他偶然发现作为目标。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Mathematics/18-996VPGeneral-Relativity-and-Gravitational-RadiationFall2002/CourseHome/index.htm
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5.《MIT语言学与哲学》24.209 2004春季课程：电影与其他媒体中的哲学
※探讨涉及其他艺术相关的影片，尤其是文学与戏剧中常被探讨的哲学主题。重点在于利用影片来传达感觉以及认知。
※ Sturges, Shaw, Cocteau, Hitchcock, Joyce, 与 Bergman等人的书面以及影像作品皆被加以审视。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Linguistics-and-Philosophy/24-209Spring2004/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Linguistics-and-Philosophy/24-209Spring2004/CourseHome/index.htm

6. 审定：《MIT生物学》7.02 2001秋季课程：生物学实验导论
※介绍微生物学、生物化学、细胞生物学实验技术的实验课程，并且着重实际的知识来了解实验设计和数据分析，课程里将分成四个单元：遗传学、蛋白质生物化学、脱氧（去氧）核醣核酸重组技术、发育学。每个单元介绍不同的实验技术和方法。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Biology/7-02Introduction-to-Experimental-BiologyFall2001/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Biology/7-02Introduction-to-Experimental-BiologyFall2001/CourseHome/index.htm

 

7. 第二层部分：《MIT语言学与哲学》8.514 2003秋季课程：凝态物理中的强关联系统──课堂讲稿3-6
※课程讲稿选列：相干态、压缩态、二次量子化、玻色凝聚、超流、涡流、有限温度效应。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Physics/8-514Fall2003/LectureNotes/index.htm
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8. 第二层：《MIT史隆管理学院》15.347 2004秋季课程：研究方法I博士生研讨会

※本课是为全凭观察与实验的社会科学建立健全的研究基础而设计。
※ 本课涉及的是社会研究基础的假设与逻辑，而不是特别的技巧。
※ 学生需熟悉各种研究设计的方法，并在辅导下发展他们自己的研究设计。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Sloan-School-of-Management/15-347Fall-2004/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Sloan-School-of-Management/15-347Fall-2004/CourseHome/index.htm

 

9. 《MIT语言学与哲学》24.951 2003秋季课程：语法导论

※本课程有关最近语法理论发展中具有核心重要性的观念和原则，特别着重在“管辖和约束理论”(GB)/“原则和参数”(P&P)/ “微小方案”(MP)方法。
※ 本课程的目标是要了解为什么特定的问题以特定的方式处理。因此，在很多情况下，多种的方法都将被讨论，而且这些方法(最近的)历史发展也是重点。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Linguistics-and-Philosophy/24-951Fall2003/CourseHome/index.htm
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10. 《MIT土木与环境工程》1.012 2002春季课程：土木工程设计导论

※课程1.012向学生讲解工程设计的理论、工具和技巧，以及创新的解决方案，同时也介绍设计的问题和土木工程中的案例。
※ 课程包括若干设计题目，其旨在强调基础设施的建造（如：房屋、桥梁和道路）。在专案设计中不仅明确地关注技术层面的方法同时也考虑现有的房屋建造环境、自然环境、经济和社会因素以及预定设计年限等。

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11. 《MIT电机工程与计算机科学》6.901 / 3.172 / 16.652 / 6.931 2003秋季课程：发明与专利权

※课程探索目前专利法研究及其在快速变化的高科技社会中所扮演的角色。秋季课程主要是针对大学部学生(6.901)，春季课程则是针对研究生(6.931)。6.901和6.931在内容上大致相同，因此也利用同一网页。
※ 课程网页包括有关发明和专利的可下载教材，是该课授课者Robert Rines 博士的《创造或消灭》，他也是美国发明家名人堂的成员。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-901Fall2003/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-901Fall2003/CourseHome/index.htm

 

12. 《MIT经济学》14.20 2003春季课程：产业组织与公共政策

※是一个产业组织的课程，关于厂商在市场中的研究。
※产业组织是把重点放在不完全竞争市场的厂商行为，这种市场似乎比你的基础微观经济学课程中的重点完全竞争市场还要更常见多了。
※ 这个领域分析了厂商的市场力的取得与运用、厂商间策略性的互动、以及政府竞争政策的角色。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Economics/14-20Industrial-Organization-and-Public-PolicySpring2003/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Economics/14-20Industrial-Organization-and-Public-PolicySpring2003/CourseHome/index.htm

 

13. 《MIT人类学》21A.211 2003秋季课程：魔法、巫术和灵魂世界
※以人类学和历史学的方法研究人类行为的精神、魔幻和玄妙的层面：魔法、巫医、催眠法、 灵魂 、巫术和魔咒。
※材料来自非西方的传统社会、中世纪和早期的现代欧洲以及殖民时期和当代的北美。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Anthropology/21A-211Magic--Witchcraft--and-the-Spirit-WorldFall2003/CourseHome/index.htm
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14. 《MIT生物学》7.03 2004秋季课程：遗传学
※讨论在分子、细胞、多细胞生物层面以及包括人类在内的生物功能的遗传学原理与应用。
※主题包括：基因、染色体与基因组的结构和功能；来自于基因重组、突变和筛选的生物变异；族群遗传学；运用遗传学的方法分析蛋白质的功能，基因的调控和遗传性疾病。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Biology/7-03Fall-2004/CourseHome/index.htm
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15. 《MIT史隆管理学院》15.810 2001秋季课程：营销学导论
※课程主要探讨营销和产品发展中顾客需求、公司技巧、竞争、合作伙伴、营销背景（5C’s）利用之理论与实务。
※ 课程结合个案、讨论与阅读文章，以融合整合性的概念与实务问题的解决方式。可以激发多元化营销议题的观点。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Sloan-School-of-Management/15-810Spring2004/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Sloan-School-of-Management/15-810Spring2004/CourseHome/index.htm

 

16. 《MIT电机工程与计算机科学》6.231 2002秋季课程：动态规划与随机控制

※课程涵盖了不确定情况下（随机控制）连续决策组合问题的基本模型与解题技巧。牵涉大型状态空间问题的近似方法也将被呈现与讨论。
※ 特色在于整套的课堂讲稿与作业解答，以及在课程中学生所使用的教材与测验。教材大部分以教科书《动态规划与最优化控制》为主，作者为Dimitri Bertsekas教授。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-231Dynamic-Programming-and-Stochastic-ControlFall2002/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-231Dynamic-Programming-and-Stochastic-ControlFall2002/CourseHome/index.htm

 

17. 《MIT电机工程与计算机科学》6.013 2002秋季课程：电磁学与应用
※这门课探讨现代应用的电磁学现象，包括无线通讯、电路学、计算机联结及其周边设备、光纤联结及元件、微波通讯及雷达、天线、感测器、微机电系统、马达及发电机和电力的传导。
※基本的内容涵盖：马克士威方程式的准静态和动态解；波、辐射和绕射；介质耦合及架构；导波和未导波；共振及力、功率、和能量。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-013Electromagnetics-and-ApplicationsFall2002/CourseHome/index.htm
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18. 《MIT语言学与哲学》24.213 2004秋季课程：电影的哲学
※以哲学方法分析电影艺术的专题讨论，所强调的是，电影艺术如何运用技术，使形式结构变得明确，进而创造意义的方法。会特别聚焦于几个美学的问题：表象与现实，文学与视觉效果，藉由电影技术达成的沟通与异化。

详细内容，请连结以下页面：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Linguistics-and-Philosophy/24-213Fall-2004/CourseHome/index.htm
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19.《MIT媒体艺术与科学》MAS.630 2002春季课程：情意运算
※旨在探索有关情绪、由情绪产生、及专为影响情绪而生的运算。
※ 探讨的主题包括情绪的认知与觉察间之交互作用、情绪在人类与计算机互动中扮演的角色、人类透过脸、声音、生理机能和行为所传达的情绪、制造可以认出并适当回应人类情绪表达的计算机……

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20. 《MIT生物医学工程组》BE.420J / 10.538J 2004秋季课程：生物分子动能与细胞动力学

※主要探讨生物分子间反应动力学以及平衡的数学模型。同时也包含此类定量分析应用于广泛且跨阶层物种的生物性问题上，且探讨对象内容涵盖从独立分子间至分子族群间的相互作用。

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21. 《MIT数学》18.013A 2001秋季课程：微积分及应用

※第一个学期前半所要教导的内容有：在一维及多维中的微积分。Java applets和空白表格程式的作业。三维中的向量代数、向量值函数、梯度、散度和旋度、泰勒级数、数值方法和应用。
※ 然而要得到课程18.013A的学分需要参与整个学期的课程。
※ 先修课程：一年的高中微积分或等同的课程，且微积分课程AB或微积分课程BC有关AB部分的分数需有4或5（注:微积分课程AB/ BC是为高中生所开设的大学先修课程，课程BC所含较AB广。），微积分测验，或等同的标准国际考试分数，或是在18.01 Advanced Standing exam中为成绩为前百分之五十。

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22. 《MIT材料科学与工程》3.064 2003秋季课程：高分子工程

※本课程介绍合成聚合物的工程分析和设计技术和概述。涵盖材料特性、机械性质、大量生产过程的设计和环境整合的论述。

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23. 《MIT建筑学》4.463 / 4.442 2002秋季课程：建筑科技III：架构结构系统II

※课程专注于结构、外部围封及现代生产科技等先进主题，且持续探讨结构元件与系统；并扩及更复杂之定向、不定向、长跨距和高层系统。

详细内容，请连结以下页面：
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简体：http://www.myoops.org/cocw/mit/Architecture/4-463Building-Technologies-III--Building-Structural-Systems-IIFall2002/CourseHome/index.htm

 

24. 第二层：《MIT建筑学》4.665 2002春季课程：当代建筑与重要辩论程：当代建筑与重要辩论

※本课程为三年制建筑硕士生必修课，对二战结束余波影响下的建筑作品、理论与相关议论提供一个批判性的回顾。课程的目标在于对该时期提供一个历史性的了解，同时发展一个对评估当代建筑议题有意义的架构。对于建筑师们如何阐释他们对“当前”这个定义的史学议题，将会特别给予关注。

详细内容，请连结以下页面：
繁体：http://www.myoops.org/twocw/mit/Architecture/4-665Spring-2002/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Architecture/4-665Spring-2002/CourseHome/index.htm

 

【义工家族】

不只是童话──蔡依仁 ◎采访：陈郁琦


  蔡依仁，OOPS的义工之一，大学时即时常参与各式各样的戏剧与艺术表演活动，如担任交响乐团的助理、灯光设计等等。在完成台大哲学系的学业之后，只身前往美国德州大学的奥斯汀分校攻读青少年戏剧与教育。

  儿童戏剧与一般戏剧最显著的差别其实就是观众，其他在剧本或是舞台设计上都跟一般戏剧差不多，虽然说有很多的共同性，因为观众群不同，就会产生很多不同的问题。

  直觉上总认为儿童戏剧一定是取材自各式各样的童话又伴随着大量的歌舞及带动唱，不过依仁却告诉我们其实并不尽然，取材方面除了童话之外，名著或是青少年小说也常被使用；的确有许多剧团的演出包括了这种跟观众有互动的部分……


详细内容，请连结以下页面：
繁体：http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006052301.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006052301.htm

 

 

【开放式课程翻译进度与使用人数】

  OOPS的麻省理工学院开放式课程已经与MIT同步到1100门了，并且即将完成今年第二次的同步，欢迎各位朋友们赶快上线认养自己专长的课程。


  开放式课程计划进度中能够不断地向前迈进，要感谢所有义工们的奉献，
让我们再接再厉，继续努力！

翻译进度～

1. 全部翻译并审校完成，共25门。

2. 全部翻译完成，共71门。

3. 第一层翻译并审校完成，第二层翻译中，共42门。

4. 第一层翻译完成，共373门。

5. 新增网页“8.03 2004秋季课程：物理学III：振动与波 - 影片教学英文字幕”

http://www.myoops.org/twocw/mit/Physics/8-03Fall-2004/VideoLectures/index.htm

6. 媒体报导：http://www.jhsph.edu/publichealthnews/articles/oops.html

7. 新增“影像全纪录”网页。http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/video.htm

8. 新增“中华文明的二十一世纪新意义”网页 http://www.myoops.org/twocw/21chinese/index.htm

 

使用人数～


1. 一月份参观者：独立不重复IP，十万八七七八人。

2. 二月份参观者：独立不重复IP，十一万六七二三人。

3. 三月份参观者：独立不重复IP，十四万一千九百三十八人。

4. 四月份参观者：独立不重复IP：十二万一千六百四十三人。

欲阅读详细的报导，请至以下连结：

挑选待认养新课程请连结至下列网址：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Global/all-courses.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Global/all-courses.htm

 
 
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