麻省理工学院“开放式课程网页” | OOPS 电子报2006年四月号

OOPS电子报- 4月

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【最新上线课程】

(1)《MIT音乐与戏剧艺术》──21M.606 2003春季课程：舞台艺术导论(Introduction to Stagecraft, Spring 2003)

　舞台艺术导论在每年春季学期开课，它是一门参与性很强的课程，要求学生实际操作舞台制作的工具和技术。

这不是一门设计课程，课程重点在于工艺。在以往的课程中，学生们构想并最终展示出了很多优秀的作品，比如一个文艺复兴时期的沙漏，它是学生在麻省理工学院的玻璃工作坊吹制、并在我们布景工作坊的车床上成形的；一台由学生制作的四综纺织机，制作者真正用它来织布；许多锁子甲束腰外衣和头巾；各式各样的服饰、家具和电气化时代的照明设备。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Music-and-Theater-Arts/21M-606Introduction-to-StagecraftSpring2003/CourseHome/index.htm
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(2)《MIT材料学与工程》──3.094 2004春季课程：人类材料史(Materials in Human Experience, Spring 2004)

　这个主题是关于经由人们从环境中选择、评估且使用材料，并将其转化为文物的方法。使用范围由家用的小陶瓷制品到如罗马竞技场的纪念性建筑。

这种改变背后的技术，今天被称为材料处理或者材料工程，将得到主要的注意。

我们的焦点将集中在材料技术上──历史或史前时代的角度看──我们的方法学将包括考古学家的，史学家和材料科学家的。

目的在于显示材料工程技术与其它文化领域相互作用的复杂组合，并且彰显这样的技术反映、塑造或修改其发展社会动态的程度。

由于这样的探讨将透过深度的工程赏析以及对复杂的社会制度平等的理解，我们将研究材料的文化特征和物理重要性。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Materials-Science-and-Engineering/3-094Spring2004/CourseHome/index.htm
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(3)《MIT数学》──18.965 2004秋季课程：媒体科技特论：合作机械(Geometry of Manifolds, Fall 2004)

　流形上的几何学讨论的问题是微分流形，向量场和微分形式。同时也对李群，de Rham定理，和黎曼流形作了简要介绍。

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(4) 《MIT都市研究与计划》──11.201 2002秋季课程：计划行动入门(Gateway: Planning Action, Fall 2002)

　规划实践的七步模型：第一步）定义问题；第二步）界定资金拥有者的利益；第三步）分析变革的制度阻力与压力；第四步）接触资金拥有者；第五步）寻求行动的一致；第六步）执行政策、计划和程序的改变；第七步）反省，鼓励公众学习，评估。

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繁体：http://www.myoops.org/twocw/mit/Urban-Studies-and-Planning/11-201Gateway--Planning-ActionFall2002/CourseHome/index.htm
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(5) 《MIT机械工程》──2.12 2004秋季课程：机器人学导论(Introduction to Robotics, Fall 2004)

　本课程概述机器人的机构学、动力学、及智慧控制。主题包含平面及空间运动学、动作规划；机械手臂及移动式机器人的机构设计、多刚体动力学、3D绘图模拟；控制系统设计、致动器、感测器：无线网络连结、工作模型、人机介面及崁入式系统。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Mechanical-Engineering/2-12Fall-2004/CourseHome/index.htm
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(6) 《MIT物理学》──8.02T 2005春季课程：电力与磁力(Electricity and Magnetism, Spring 2005)

　电磁力几乎影响了我们日常生活的一切，当你阅读这些东西时你之所以没有掉到地心是因为你悬浮在静电力场中,受到静电力的作用。然而，我们在生理上并没有感觉到这个，为什么？

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(7) 《MIT卫生科学与技术》──HST.035 2003春季课程：人类病理学原理与实务(Principle and Practice of Human Pathology, Spring 2003)

　提供对于人类病理学的总览，并着重于疾病的机制和现代诊断技术。主题包含（1）疾病机制通论（发炎，感染，免疫受损，宿主对异物反应，移植，基因异常与癌症）（2）脂质、酵素与分子传送者病理学（3）主要器官病理学以及（4）从侵入性手术病理学到非侵入性技术诊断工具的回顾，例如光谱学、功能性影像断层扫描、和疾病分子标记。课程目标将藉由一系列整合的讲堂教材与实验、以及由学生主导学期主题计划达成，以呈现人类病理学在医学、社会经济学以及科技的相关议题。

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(8) 《MIT文学》──21L.701 / SP.430 / WMN.430 2001春季课程：文学诠释：维吉尼亚．吴尔芙的莎士比亚(Literary Interpretation: Virginia Woolf's Shakespeare, Spring 2001)

　作家该如何运用其他同侪的作品？如果该对象在三百年前即已作古，是否会有影响？如果一位深具开创性的二十世纪女性主义者，景仰的却是象征英国文学传统的作家，会创造出怎样的火花？小说家如何引用剧本与诗作？藉着阅读维吉尼亚．吴尔芙的重要小说与评论文章，并对照阅读数部莎士比亚的剧本，个人可以解读莎氏的剧本是如何深入、丰富并/或形塑吴尔芙的写作？

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(9) 《MIT文学》──21L.015 2003秋季课程：媒体研究导论(Introduction to Media Studies, Fall 2003)

　本课程针对的学生是成长于全球化快速变迁的多媒体环境中，他们亦想要成为拥有素养的文化关键消费者和制造者。透过跨学门的比较及历史性的观察角度，这门课程广泛地从口头、印刷、戏剧、摄影、广播、电影、以及数位等文化形式和实务来为“媒体”下定义。本课程着眼于间接沟通的本质、媒体的功能、媒体及机构转变过程的历史，以便协助定义媒体在社会中的角色。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Literature/21L-015Fall2003/CourseHome/index.htm
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(10) 《MIT海洋工程》──13.734 2003秋季课程：游艇设计(Sailing Yacht Design, Fall 2003)

　这一学科教授对帆船设计有原初兴趣的学生，如何设计优质游艇。涵盖主题包括静水力学，横向稳定性，以及将设计螺旋融会到个人的工作方法中。计算机辅助设计(CAD)用以设计船体、附属物和甲板的外型，计算机辅助设计同时也是本课程的一个重要部分。本课程的最终计划是期末设计专题，在这个专题内，每个学生要设计一艘主要功能完备的游艇。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Ocean-Engineering/13-734Fall2003/CourseHome/index.htm
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(11) 《MIT史隆管理学院》──15.667 2001春季课程：谈判与冲突管理(Negotiation and Conflict Management, Spring 2001)

　谈判与冲突管理课程所教授的谈判理论，包括了谈判策略及谈判风格，都是以能在实务中应用为范畴。本课程共计11堂课，每周均就不同的主题进行研讨，因此修课学员须每堂出席才不致疏漏学习内容。除了课堂上所教授的理论及课堂练习外，学员们还必须由各情境的角色扮演模拟中练习谈判之技巧。此外，学员们也必须学习在各种不利的情境下进行谈判，诸如冲突摩擦、种族歧视、性别歧视、密告及紧急状况。本课程所教授的冲突管理除了就当事人的角度外，同时亦指导在身为第三者的情况下如何帮助他人化解冲突、居中调停、调查、仲裁及协助系统从争辩转化为冲突双方的均衡态势。

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(12) 《MIT数学》──18.755 2004秋季课程：李群导论(Introduction to Lie Groups, Fall 2004)

　本课程专注于对李群理论的介绍，尤其侧重于它同微分几何之间的联系。还将简单介绍了基本的黎曼几何和复流形的知识，并会详细讨论半单李群和对称空间的理论。之后，再将讨论关于流形理论、向量场和切空间，进而引出仿射联络的指数映射的基本知识。

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(13) 《MIT历史学》──21H.580 2003秋季课程：从丝路到大竞局：中国、俄国与欧亚中部(From the Silk Road to the Great Game: China, Russia, and Central Eurasia, Fall 2003)

　本课程所要审视的是，在一千五百年的过往岁月里，遍居欧亚大陆的民族，即俄国人、中国人、蒙古游牧民族与逐绿洲而居的突厥人之间的互动。在这片辽阔的土地上，随着帝国的兴衰，宗教派系、贸易与战争不断上演着如潮汐般起落的戏码；而今，苏联的瓦解与中国的改革为文化交流开启了新的契机。

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(14) 《MIT物理学》──8.333 2002秋季课程：统计力学(Statistical Mechanics, Fall 2002)

　课程中考察了统计力学的基本原理：热力学定律以及温度的概念、功、热和熵。经典统计力学的假定、微正则、正则和巨正则分布；统计力学在晶格振动中的应用、理想气体、光子气体。量子统计力学、Fermi和Bose系统。相互作用系统：集团展开、van der Waal气体和平均场理论等等。

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(15) 《MIT脑与认知科学》──9.591J / 24.945J 2002秋季课程：语言处理(Language Processing, Fall 2002)

　课程的设计理念是要来培育未来在语言处理领域的研究人才。它论及了：（一）人类独特的语言处理模式（二）即时语言理解力之研讨会（三）语言学和心理学和涵盖象征符号与类神经网络模型的人工智慧文献中，句子和言谈理解的模型、歧义消解，语言复杂度、语言理解中使用的词汇的、句法的、语意的、语用的、上下文及韵律的资讯。（四）运作记忆区之可用计算资源和语言处理机制之关系（五）语言表述之心理实境。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Brain-and-Cognitive-Sciences/9-591JLanguage-ProcessingFall2002/CourseHome/index.htm
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(16) 《MIT文学》──21L.704 2002秋季课程：诗歌研究：“诗歌重要吗？”(Studies in Poetry: "Does Poetry Matter", Fall 2002)

　广泛阅读Lowell、Levertov、Rich、Heaney、Pinsky、Dove等当代重要诗人的作品，着重各家诗人的诗风演变，及讨论诗学影响及文学传承等问题，藉由他们的诗文讨论“诗歌重要吗？”主题。

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(17) 《MIT文学》──21L.002 2002秋季课程：西方文明的基础II (Foundations of Western Culture II, Fall 2002)

　阅读范围从政治理论、演说技巧到自传、诗集和反映战争、战争动机、调解和记忆的科幻小说.这些阅读主要划分为三个历史时刻：文艺复兴时期和欧洲与美洲的第一次接触（Machiavelli马基亚维里、Cortes柯特斯、Sahagun萨哈刚）；欧洲的大革命（Voltaire伏尔泰、Blake布莱克、 Williams 威廉斯）；美国南北战争和解放黑隶（Stowe史托夫人、 Whitman惠特曼、Lincoln 林肯）二十世纪以后的阅读也包含罗威尔Lowell和沃卡特Walcott的诗及翁达杰Ondaatje和卡德O.S.Card的小说。

藉此探讨对于文学、哲学以及社会学有较广泛的主题，并追溯世俗人文主义的发展、迷信观念消失于人类活动中和不断改变的个人、社会及社区目标构想，重点的判断和文章的分析都将表现出我们时代共同的文化资产。

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(18) 《MIT文学》──21L.512 / SP.517 / WMN.517 2003春季课程：美国作家：美国女性作家(American Authors: American Women Authors, Spring 2003)

　本课程的主题，横跨了文学与女性研究两个领域，乃在研讨从十七世纪至目前为止，一系列的美国女性作家。除了介绍几个不同的文学类型与风格：包括叙述被俘虏的经验、关于奴隶的故事、耸动性的小说、感伤的抒怀、真实的故事、以及后现代小说以外，同时也指出美国女性历史中的几个重大事件：包括早期移民的清教徒教义、美国独立革命、十九世纪的工业化与都市化、一九二零年代美国黑人的哈林文艺复兴、第二次世界大战、以及一九六零年代的民权运动等等。

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(19) 《MIT建筑学》──4.101 2003春季课程：体验建筑工作室(Experiencing Architecture Studio, Spring 2003)

　本课程使用比例模型，设计出对比材料属性与传统建筑构造相互调和的环境，以创造孕育特定生活方式的居住空间，同时也显示了建筑如何不同于其他形式的设计。意欲提供学生测试其对建筑设计的才能，及去体验一个不熟悉的思考模式。过程中以工作室的模式进行，对没有设计经验的学生以讲课的方式教授建筑理论和建筑史。

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(20) 《MIT电机工程与计算机科学》──6.730 2003春季课程：固态应用物理(Physics for Solid-State Applications, Spring 2003)

　本课程检验了固体中的电子以及晶格振动的经典和量子模型，重点强调于弹性性质，电子输运过程和热容的物理模型。被覆盖的论题包括：晶格、电子能带结构、声子色散关系、有效质量理论、半经典运动方程和半导体中的非纯态、选择性半导体的带结构和输运性质固体量子理论与准费米能级以及用于器件建模的玻兹曼输运理论之间的联系。

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(21) 《MIT历史学》──21H.991J / STS.210J 2004秋季课程：历史研究的理论与方法(Theories and Methods in the Study of History, Fall 2004)

　这门课的主要目的让学生熟悉过去在二十世纪里，在历史学家们著作中采用的一些研究与论述方法。依我个人（与某些人）之见，书单中大部份的书籍是以社会、经济与文化历史中的近代古典或潜在古典为主。我们将研究这些历史学家如何建构他们的研究对象、如何将原始的史料整理成他们的研究基本素材、他们怎么样在议题中建构研究的叙事方式以及论述的分析方法、以及这些不同的研究与论述方法的优缺点。

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(22) 《MIT写作与人文研究》──21W.730-1 2004春季课程：想像未来(Imagining the Future, Spring 2004)

　以历史的角度观之，世纪变换的年代已成为人们更倾向去检视现在及思索未来的时刻。现在，并非只是一个世纪而是整个千禧年的流逝，这样的检视和思索就不可避免地愈演愈烈。在廿一世纪，什么样的未来在等着我们？之后又会是什么样子？而那未来的景象又会如何反映及回应我们现在所处的世界？

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(23) 《MIT史隆管理学院》──15.347 2004秋季课程：研究方法I博士生研讨会(15.347 Doctoral Seminar in Research Methods I, Fall 2004)

　本课是为全凭观察与实验的社会科学建立健全的研究基础而设计。本课涉及的是社会研究基础的假设与逻辑，而不是特别的技巧。学生将熟悉各种研究设计的方法，并在辅导下发展他们自己的研究设计。

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(24) 《MIT建筑学》──4.212 2003春季课程：设计与制作(Design Fabrication, Spring 2003)

　舞台艺术导论在每年春季学期开课，它是一门参与性很强的课程，要求学生实际操作舞台制作的工具和技术。

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【世界知名大师精选讲座】－ 世界是平的／汤玛斯．佛力曼（《纽约时报》“国际事务”专栏作家）

讲者简介：汤马斯．佛里曼（Thomas L. Friedman）

1.远在《世界是平的》出版之前，已是美国公认最具影响力的新闻工作者。

2.《世界是平的》一书的出版更加奠定其趋势大师的地位。

3.与曾执舆论五十年牛耳的李普曼相提并论，然而较于前者，他的影响力更为深远，不单单只局限美国本土，而扩及全球各地。

4.每周三、五见报的《纽约时报》“国际事务”专栏，固定被全世界七百多种报纸转载，频率之高，无人能及。

5.文字独树一帜，易于辨识，善于说故事，每回上台演讲，诙谐幽默的言语再加上适时的肢体语言，总是噱头十足，经常逗得大家哈哈大笑。

6.是各大奖项的常客，也是普立兹奖的终身评审。

7.精通希伯来语和阿拉伯语，新闻工作之余还兼任哈佛大学的客座教授一职，且拥有美国五所大学的荣誉博士学位殊荣。

相关著作：
◎《世界是平的》。

得奖纪录：
（1）《纽约时报》畅销书排行榜第一名

（2）《BusinessWeek》畅销书排行榜第一名

（3）《Amazon》畅销书排行榜第一名

（4）于美国境内出版半年内销售超过百万册

（5）被誉为继《EQ》之后最轰动的趋势话题

影片内容简述

1.什么是“平坦的世界”？

“平坦的世界”创造了网络连结的全球平台，不论时间、距离、地形，甚至语言，让各种模式的工作和知识得以分享与分配。
一个全球网络平台来分享知识和分配工作，不受时间、距离、地形的限制，甚至也越来越不受语言的限制。

2.何谓“平行化自己”？

改变我们的商业习惯、学习习惯，必须有创意的修正它们去适应这个新平台，因为，我们正离开一个以垂直方式的控制与指挥的储藏库来创造价值的世界，而变成一个因你和什么人有连结、和什么人合作来创造价值的世界，我们正位在这改变的前缘，一切正从垂直变得水准。

3.全球化有三个重要的年代：

（1）1492~1800初期，1820是世界贸易化的关键，把世界的尺寸从大缩到中等。那个年代的全球化是由国家所带领的，我们透过国家来进行全球化。

（2）1800初期～2000，全球化让世界从中型缩成小型，单位不再是国而是公司。跨国企业全球化的原因是市场和劳动力；公司利益是此年代全球化的动机。

（3）2000~now，世界从小型缩成微型，同时夷平了全球的经济舞台。全球化不再是国家也不是公司而是个人持续的全球化；是个体和小的团队全球化的程度。未来将会是由各种肤色、能够随时使用网络联系的个体和人群所参与。

4.十种夷平全世界的科技、机制：

（1）Wndow3.0作业系统

（2）Netscape流览器

（3）工作流程；即让工作运作的计算机软件的简称，包括微软的WORD、NetMeeting……这些工作时所使用的软件等等。

（4）外包

（5）境外生产

（6）开放原始码

（7）供应链化

（8）内包（委内）

（9）资讯流通化

（10）活化剂

5.三次机缘巧合的汇流：

（1）十个夷平机制的会合

（2）学着平行化我们自己

（3）三个巨大的经济体，印度、中国和前苏联的开放原先处身竞赛之外的三十亿人类，如今都登上舞台。尽管那三十亿中只有十分之一能够随时连上网络，然而这十分之一的人口数（三亿）恰好是美国工作人力的两倍。

而这十个夷平机制、改变中的商业流程和这三亿新玩家是如何塑造整个二十一世纪的简短历史？

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影片下载，请连结以下页面：
http://www.myoops.org/twocw/mitworld/video/266/index.htm

【课程导读】当代科技与历史的十大变革／朱学恒

注意到目前书市变化应该都有听过一本非常有名的书，叫做《世界是平坦的》（The World is Flat）。
曾经获得三次普立兹奖的《纽约时报》专栏作者汤玛斯．佛力曼（Thomas Friedman）在书中开宗明义地说道：
这个世界已经天翻地覆了，但没有人愿意把这些真相告诉自己的孩子。他想要告诉自己的两个孩子，将来在市场上和他们竞争的对手会是那些印度、中国和苏俄的菁英；美国人原先所保有的地缘优势已经因为网络的全面性和光纤的普及被而被彻底打破了。

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繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006041601.htm
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【交流与回响】 OOPS是公益教育中最具意义的指标／李开复（Google中国区总裁）

让每一位学生发挥他们的潜力，成为能够做到最好的自己

李开复先生，曾是苹果计算机公司举足轻重的技术专家，曾是微软中国研究院功勋卓著的首任院长，现为Google中国区总裁，是学术领域攻坚挫锐的著名科研天才，又是运筹帷幄的管理领军人物。此次李开复先生在繁忙工作中特地拨出一小时，实在令OOPS感动。

朱学恒首先向李开复先生介绍了OOPS——这个以零成本翻译并推广开放式课程的项目已运行750多天，拥有超过1800名义工，网站访问人数达到MIT主站的60%，目前正在以世界最前沿的位置进行课程的使用推广等情况。

李开复先生表示了对OOPS专案的赞赏与支援，认真地询问了专案运作的很多细节，从开放式课程来源、推广方式角度等具体层面与朱学恒、丁易进行了探讨，并给予了中肯的意见、建议。《大学生》杂志的王肇辉编辑也与我们进行了多方面的交流。

最后，李开复先生欣然为OOPS赠语——

“这个项目我认为是我看到的所有公益的教育项目里面最有意义的一件，所以我也希望它能够达到更好的成功，能够帮中国的学生推进更多世界最先进的思想，让每一个学生发挥他们的潜力，成为他们能够做到的最好的自己。”

此外，李开复先生还邀请朱学恒在未来参与他的校园讲演活动，而王肇辉编辑则邀请朱学恒在《大学生》杂志加入专栏写作。大家能够有更多机会领略朱学恒精彩讲演和曼妙文笔拉！

李开复先生对OOPS致词影像文件请点选以下网址载 http://fs.myoops.org/Global/oops/kai.avi

李开复先生网站：开复学生网：www.kaifulee.com

【开放知识库】

为让“OOPS开放式课程”内容更为丰富，除了目前翻译世界知名学府开放式课程之外，也将陆续引进各种不同的文化知识、科技新知、学术研究等知识置于“开放知识库”，让学习和知识得以分享得更多更广也更远。

率先登场的便是同样隶属于“奇幻文化艺术基金会”的“奇幻艺术奖”以及“中华文明的二十一世纪新意义”。

（1）第三届奇幻艺术奖鸣枪起跑！

以促进国内外奇幻文学交流、推广本土奇幻文学为终生志业的“奇幻文化艺术基金会”，于民国九一年年底成立迄今短短三年多的时间，举办过多场校园巡回奇幻文学演讲、学术研讨会、座谈会以及发表会等等，每每获得热烈的回响，各方邀约的访问不断，也奠定了“奇幻艺术奖”创办。

“奇幻艺术奖”以中国传统四方圣兽──青龙、白虎、朱雀和玄武为名，延续一贯的创作主题：“作我们自己的奇幻”，设立“青龙奖”（奇幻文学奖）、“白虎奖”（奇幻绘图奖）、“朱雀奖”（奇幻道具奖）以及“玄武奖”（奇幻短片奖）等四个类别。而今年因为“人仁文化艺术基金会”、“典美文化基金会”的加入，更新增了“奇幻麒麟奖”的奖项。

每项类别精选首奖一名，奖金五万元；佳作十名，奖金五千元。其中更针对十五岁以下的奇幻创作者增设“凤雏奖”（奇幻文学奖）一名，奖金二万元；“幼虎奖”（奇幻绘图奖）五名，奖金二千元。

你是哈利迷？梦想也能进入魔法学校就读？或者渴望成为精灵，游走异世界，击恶扬善？在夜深人静时刻、阒静无声之际，你一颗心躁动不安，想像力如火燎原……答答答答答、答答答答答、答答答答答……键盘声此起彼落，一笔一画、一字一语、一段一章，逐步塑造属于你独创、寡占的奇幻世界！你在其中称王称霸、忽魔忽幻、无坚不摧、狂喜狂悲……

欲阅读详细的报导，请至以下连结：

★2004年第一届奇幻艺术奖 http://www.fantasy.tw/contest2004/index.htm
★2005年第二届奇幻艺术奖 http://www.fantasy.tw/contest2005/index.htm
★2006年第三届奇幻艺术奖 http://www.fantasy.tw/contest/index.htm

（2）中华文明的二十一世纪新意义

着眼于中华文明源远流长、历史悠久，在二十一世纪即将来临的前夕，正经历历史之变局。

在二十一世纪中华文化应如何与当前的经济秩序互动？中华文化在世界日益缩小、又日益全球化的演变之中，哪些价值能够面对二十一世纪的文明有所贡献？

欲阅读详细的报导，请至以下连结：

繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006041602.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006041602.htm

【开放式课程翻译进度与使用人数】

OOPS的麻省理工学院开放式课程已经与MIT同步到1100门了，并且即将完成今年第二次的同步，欢迎各位朋友们赶快上线认养自己专长的课程。

开放式课程计划进度中能够不断地向前迈进，要感谢所有义工们的奉献，
让我们再接再厉，继续努力！

翻译进度～

1. 全部翻译并审校完成，共25门。

2. 全部翻译完成，共71门。