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OOPS电子报-2, 3月
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永续经营的难处 ／朱学恒
各位亲爱的OOPS电子报的订户：
相信大家一定非常熟悉OOPS开放式课程是Opensource Opencourseware Prototype System，隶属于奇幻文化艺术基金会（www.fantasy.tw）旗下执行的计划之一。
透过开放原始码的理想、精神、社群和技术来挑战开放知识分享的这个新理念，让更多的人可以分享到知识。
尽管绝大多数的翻译工作来自十四个国家和区域，超过一千八百人以上的庞大义工团队协助、奔走完成，但所有的译稿工作仍需要工作人员协助作编辑、审定等工作，另外要维持基金会的运作，也需要一些全职的工作人员，作枢纽、连结等相关行政事宜，以便加速课程的上线。
目前基金会仅有约七位全职或兼职的支薪工作人员，且所得均低于应得薪资，而基金会董事长、执行长和董事则全是不支薪的义务工作。过去两年，我们也一直秉持着尽量以现有的资源，不向一般大众募款的状况下运作，各位甚至在网页上都很难找到我们募款的管道。因为，我们一直认为这个计划虽庞大，但所需经费对于有心回馈的企业来讲只是九牛一毛，仅需要有一个企业愿意慷慨解囊，就足以让这个计划持续运转，甚至成为世界第一。
环顾全世界所有其他团队的资金都是国家或银行团、跨国基金会赞助，仅有OOPS一路筚路蓝缕，以最少的资源作最多的事。在两年的努力之下，我们也在2006年1月成为世界上第一个正式与麻省理工学院签订翻译合作伙伴协议书（Translation Affiliate Agreement）的团队。然而我们在寻求寻求企业和政府的赞助上面却遭到相当无情的挫折，但不足的部分仍然由基金会的执行长朱学恒自掏腰包来补足。
当初基金会成立的资金来源绝大部分来自执行长朱学恒先生翻译《魔戒》所得版税，然而这些年的经营，经费也终于到了告罄的时候。执行长朱学恒承诺将承担基金会2006年的所有花费，但他的能力也仅只够支撑这最后的一年。因此，终于到了向各位开口和请求帮忙的时候了。
为维持基金会的永续经营，可以持续支持译介开放式课程并且提供支援分享知识平台背后的行政团队运作，我们将在不违背开放式课程授权的前提下，试着在电子报中规划一些给赞助商的栏位，希望大家尽可能支持
而如果日后电子报上如有一些置入性营销的活动，也请大家拨冗参与，当然，为避免大家的困扰，我们在新增广告的同时，也会一并加入“取消订阅”的机制。让订报系统可以更吻合你的需求。
截至目前为止，基金会资金仅够维系到2006年，而执行长朱学恒先生以及基金会工作人员也依旧全力进行各种募款工作，我们也在此写下捐款帐号～
银行帐户：
户名：财团法人奇幻文化艺术基金会
银行名称：远东国际商业银行 台北南门分行
银行帐号：025-001-000-036-06
邮政划拨：
户名：财团法人奇幻文化艺术基金会
帐号：1971-8972
捐款金额不拘，希望大家可以共襄盛举，让基金会得以永续经营，继续为OOPS开放式课程作更多的努力。
【最新上线课程】
《MIT土木与环境工程》──
1.223J / ESD.203J 2004秋季课程：交通政策、策略与管理
综览当前交通机构策略管理的概念、理论和观点，为“交通运筹学”和“工程学”的学生提供关于当前在公众和私营交通机构中使用的策略、管理工具、实务环境、领导才能挑战的总体看法。
所举案例涉及到下列概念、工具以及议题，并在公众以及私营部门中都有陈述：
1.不同的决策制定模型、策略规划（例如，使用SWOT进行分析和场景开发）
2.利益关系人评价与分析、政府参与制定规范以及与交通企业合作、事故通讯、系统安全、变动管理以及全球化影响。
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-223JFall-2004/CourseHome/index.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Civil-and-Environmental-Engineering/1-223JFall-2004/CourseHome/index.htm
【世界知名大师精选讲座】 － 创意从何而致？／尼葛洛庞帝（美国麻省理工学院教授暨媒体实验室创办人、主持人)
讲者简介：
尼葛洛庞帝 教授 Prof. Nicholas Negroponte
1.美国麻省理工学院教授暨媒体实验室创办人、主持人
PS：关于“麻省理工学院媒体实验室”一个跨学门的科技研究中心，主要研究重点在于未来人类传播与通讯的各种形式，研究计划包括“明日的电视”、“未来的学校”、“资讯和娱乐系统”等。
2.美国数位生活方式杂志《连线》(Wired)的资深专栏作家
3.纽约时报畅销书《数位革命》一书的作者
4.1980年主持“国际资讯处理协会联盟”中“日常生活中的计算机”研究计划。
5.1982年担任“世界个人计算机处理及人类发展中心”首位主持人，探讨如何运用计算机科技提升未开发国家中的小学教育。
相关著作：
◎《数位革命》，天下远见出版。
http://www.bookzone.com.tw/Publish/book.asp?bookno=IA001
得奖纪录：
a.1995年曾高居《纽约时报》畅销书排行榜上
b.1995年英文版出版一年后，迄今已被翻译成三十种文字
c.1995年诚品《一生的读书计》推荐
d. 1995年《工商时报》大书坊好书选
创意从何而致？
演讲者：尼葛洛庞帝（美国麻省理工学院教授暨媒体实验室创办人、主持人）
影片大纲：
1、如何规划环境刺激创意？
2、探讨在国家、政治、社会三个文化领域中，创意所发挥的力量。
3、周遭的环境，包含研究室、公司环境、政府计划。
4、描述媒体实验室本身。
5、MIT媒体实验室和工研院想要一起做什么？
衍生内容：
1.创造力有哪四个基本特征？
2.对于失败的态度因为国别的不同而有的差异──对欧洲人而言，创业家就是失败者?!
3.当纪律超过忍受范围时它可以是邪恶的?!
4.学校教育让学生失去创意的能量？
5.通常看起来不专心或者是不容易沟通的学生可能最具有创意的潜力？
6.为什么世界上各国的领袖、政府阁员多半拥有MIT背景？
7.音乐只能除了聆听、歌唱之外还能作什么？
8.魔术师的魔术椅子是汽车儿童安全座椅的前身？
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
影片下载，请连结以下页面：
全文：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/20040821.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/20040821.htm
【课程导读】
史丹福iTune达赖喇嘛VS.柏克莱定期课程on line／朱学恒
对于许多学生来讲，准备托福是很辛苦的一件事情，更别提必须要通过越来越难的托福考试和GRE考试了。再加上出国还要包括很多的费用和成本，一年五万美金以上的花费并不是每个人都负担的起的。所以，如果能够透过网络学习呢？如果有各种各样的新知识都放在网络上随意取用呢？而且这还包括了影音课程和校园内的演讲和大型的活动呢？
不是，我讲的不是麻省理工学院，而是其他的学校，开放自己学校的学习资源已经变成不是一家一校的事情了，而是一个全世界的共同趋势，所以这次我们就来挖挖两所名校的资源吧！
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006032002.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/column/2006032002.htm
【In a Grain of Sand】
因缘际会的喜悦／Rogelio Morales
Morales在网际网络上寻找“立体视觉”资讯时，因缘际会第一次接触到麻省理工学院的“开放式课程计划”（MIT’s OpenCourseWare，MIT OCW)。该笔资讯对潜水员遭遇混浊水域状况提供许多可能的帮助。
他提到：“在委内瑞拉要进入大学上课真的很难，不是每个人都有机会可以上大学。OCW让很多原本无法获得这些资讯的人得以有机会接触。OCW对我们的国家来说有无限的可能性。”
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/column/2006032001.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/column/2006032001.htm
【义工家族】
持续翻译的重要关键／吴宜谦
我是个在美国堪萨斯州念书的平凡台湾留学生。今年刚从Wichita州立大学电机系毕业，目前正同时在找工作并申请研究所，希望我能在美国工作个一至两年后回台湾。
目前从事英听打字翻译的课程是“电磁学”── MIT 8.02课程 Physcis II: Electricity and Magnetism。
这份翻译字幕的工作所耗费的时间远远超出自己当初所预期，汗颜的，我不得不承认，当我翻译完第三个课程之后，就萌生打退堂鼓的念头；不想再继续，因为拼字、确认字汇的正确性以及搜寻相关资料的过程实在太过繁琐，而且累人，即便自己是本科系的学生，有时候MIT教授在课程上所讲述的内容，还是得反覆聆听好几遍才能弄懂教授所谈述的内容……
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006032001.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006032001.htm
【交流与回响】
OOPS开创网络大学的先锋／刘全生（台湾中央大学校长）
讲者简介：
刘全生
台湾中央大学校长
美国加州大学柏克莱分校（Univ. of California Berkeley）物理所博士
曾任美国马里兰大学（University of Maryland）副校长
影片大纲：
特别高兴有机会可以介绍OOPS Program，即开放式教育课程。
在这个网络、资讯合并的时代，网络教学愈来愈重要。很开心见到中央大学杰出校友朱学恒同学在这方面领导、开创。
无疑的这是这个世纪最重要的新的学习方法。不但可以在网络上接受世界上最好的课程，通过网络的便利性可以促进老师、学生国际交流和合作，让整个世界都可囊括在一个网络大学之内。
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
影片下载，请连结以下页面：
http://fs.myoops.org/Global/oops/OOPSintro/004.chiuanshengliu.avi
【问卷大调查】
OECD开放式教育资源研究调查问卷
经济共同发展组织( Organisation for Economic Co-operation and Development, 简称 OECD)中的教育研究暨发展中心目前正针对高等教育，进行一项开放式教育资源(Open Educational Resources，OER)的研究。同时也根据教师、讲师、和研究人员个人所做的调查资料，架设了一个网站，作为本研究计划的一部分。
OECD欢迎高等教育机构的相关人员加入我们的研究调查……
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/Global/oops/volunteer/2006032003.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/Global/oops/volunteer/2006032003.htm
【开放式课程翻译进度与使用人数】
OOPS的麻省理工学院开放式课程已经与MIT同步到1100门了，并且即将完成今年第二次的同步，欢迎各位朋友们赶快上线认养自己专长的课程。
开放式课程计划进度中能够不断地向前迈进，要感谢所有义工们的奉献，让我们再接再厉，继续努力！
翻译进度～
1. 全部翻译并审校完成，共25门。
2. 全部翻译完成，共71门。
3. 第一层翻译并审校完成，第二层翻译中，共35门。
4. 第一层翻译完成，共334门。
5. 新增网页《JHSPH课程》六门。
新增MITWORLD网页。http://www.myoops.org/twocw/mitworld/index.htm
使用人数～
1. 一月份参观者：独立不重复IP，十万八七七八人。
2. 二月份参观者：独立不重复IP，十一万六七二三人。
欲阅读详细的报导，请至以下连结：
挑选待认养新课程请连结至下列网址：
繁体： http://www.myoops.org/twocw/mit/Global/all-courses.htm
简体： http://www.myoops.org/cocw/mit/Global/all-courses.htm
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