【In a Grain of Sand】－国立Tiruchirappalli技术学院

教育家，东南亚

国立Tiruchirappalli技术学院

泰米尔纳都，印度

印度泰米尔纳度省国立Tiruchirappalli技术学院数学和计算机科学教授。

使用

在她的教学中讲义和投影片来自麻省理工学院的人工智慧应用技术（6.825 Techniques in Artificial Intelligence）课程。

推荐“开放式课程计划”（OCW）给她的学生做为深入探讨某一主题的资源。

“我告诉学生有一些OCW课程对他们非常有帮助，譬如说数据库管理或微处理机。我无法很足够地涵盖所有的课题，但是它们对学生很重要。当学生真的照着做了，他们也发现它真的很有用。”

影响

“我过去习惯花很多课堂时间在黑版上画一些图表。例如，在资料结构课程中，我需要显示很多资料树状结构图，而我必须把它们全部画出来。在这里，只要点选一个按键钮，我便可以显示给他们看许多制作精美的图片。”

收回珍贵的课堂时间

Hemalatha Thiagarajan在数年前为人工智慧资料做网际网络查询时第一次发现“开放式课程计划”（OCW）。她是一位印度Tamil Nadu省国立Tiruchirappalli技术学院数学和计算机科学教授。Thiagarajan那时候不满意传统的人工智慧教科书而希望找一些材料补充她的讲课内容。

当时她找到的OCW材料是来自麻省理工学院的人工智慧应用技术（6.825 Techniques in Artificial Intelligence）课程，正是她所期望寻找的。她很快地采用好几张投影片和讲义来配合她的课程大纲。令她意外的是，这些材料不仅是改善了她的讲课内容，也让她在相同的课堂时数中能涵盖更多的材料。Thiagarajan 说:“我过去习惯花很多课堂时间在黑板上画一些图表。例如，在资料结构课程，我需要显示很多资料树状结构图，而我必须把它们全部画出来。在这里，只要点选一个按键钮，我便可以显示给他们看许多制作精美的图片。”

刚开始，她的学生并不完全满意她的新方式，她回想，显然很有趣，说:“第一个月，许多学生觉得课程进行太快。很明显地，当我必须把所有的东西都写在黑板上，我会变得更慢，因此他们才有很多时间来跟上进度。”

课程结束后，对于她所能涵盖的教材的质和量上，她都收到学生的热烈回响。

Thiagarajan也发现OCW是一个非常有价值的资源，让学生在对某一个主题的做深入探讨时获得助益。Thiagarajan的教学上受限于紧凑的大学课程大纲，因此当一个主题纳入课程而她无法花足够的时间去讲解，她会立刻导引她的学生到OCW上。“当我无法很足够地涵盖所有的课题时，它们对学生很重要。但我告诉学生有一些OCW课程对他们非常有帮助。而学生也发现它真的很有用。”